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幼儿园迎新年主题活动方案

一、活动背景与意义

新年，是孩子们眼中充满魔法与期待的节日。在这样一个充满希望与喜悦的时刻，为孩子们策划一场温馨而有意义的新年活动，不仅能让他们感受浓厚的节日氛围，更是一次渗透传统文化、增进同伴情感、促进全面发展的良好契机。通过丰富多彩的互动体验，让孩子们在欢声笑语中回顾过去一年的成长，展望新一年的美好，同时也为家园之间搭建起一座沟通与分享的桥梁。

二、活动目标

1.认知与情感目标：初步了解新年的传统习俗，感受辞旧迎新的喜庆氛围，体验与同伴、老师共同庆祝新年的快乐，萌发对新一年的美好期盼。

2.能力与技能目标：在参与制作、表演、游戏等活动中，发展动手能力、语言表达能力、肢体协调性及合作交往能力。

3.社会性目标：学习分享与感恩，懂得尊重他人的劳动成果，培养初步的集体荣誉感和规则意识。

三、活动对象

本园全体幼儿、教职员工及自愿参与的家长代表

四、活动时间

新年临近的某个周五（具体日期待定，建议半天，如上午9:00-11:30）

五、活动地点

幼儿园各班活动室、多功能厅及户外场地（根据具体活动内容灵活调整）

六、活动准备

1.环境创设：

*班级环境：鼓励幼儿与教师共同参与，利用红色系卡纸、彩绳、灯笼、中国结、窗花、幼儿自制的新年贺卡、绘画作品等装饰教室。营造“我的新年我做主”的氛围。

*公共区域：在幼儿园大厅、走廊悬挂新年主题的吊饰，张贴“福”字，播放轻柔喜庆的新年背景音乐，烘托整体节日气氛。

2.材料准备：

*装饰材料：各色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、毛线、废旧材料等（用于幼儿手工制作）。

*活动道具：小礼物、抽奖箱（可选）、游戏道具（如套圈、沙包等）、表演服装及道具（幼儿自备或教师简单制作）。

*餐饮茶歇：与厨房沟通，准备适合幼儿的新年小点心、水果、温开水等（注意饮食卫生与安全）。

*摄影摄像：安排专人负责活动过程的记录，留下美好瞬间。

3.人员准备：

*教师团队：明确各班及各环节负责人，提前进行活动流程推演，确保活动有序进行。

*家长志愿者：邀请有时间、有热情的家长协助教师进行活动组织、材料分发、安全看护等工作。

4.节目准备：

*鼓励幼儿自愿报名参与才艺展示，如唱歌、跳舞、朗诵、讲故事等，教师进行适当指导和编排。

*集体节目准备：如大合唱《新年好》、亲子舞蹈等，可提前利用课余时间进行排练。

七、活动流程

(以下流程为参考，各年龄段可根据幼儿特点灵活调整内容与时长)

第一部分：喜迎新年——暖场与导入(约30分钟)

1.晨间接待：教师身着喜庆服饰，面带微笑在门口迎接幼儿，可准备简单的新年小贴纸（如小老虎、小兔子等生肖图案，根据当年生肖调整）贴在幼儿额头或衣服上，营造初步的节日氛围。

2.圈谈活动：各班教师组织幼儿围坐一起，以谈话形式导入新年主题。

*引导幼儿讨论：“新年是什么时候？”“新年我们会做些什么？”“你喜欢新年吗？为什么？”

*分享与新年相关的故事、儿歌或绘本，如《过年啦》、《年兽的故事》等，帮助幼儿了解新年习俗。

3.“我的新年愿望”：鼓励幼儿用绘画或简单的语言表达自己的新年愿望，教师帮助记录并展示。

第二部分：欢庆新年——主题活动体验(约60-90分钟)

此环节可采用“班级自主活动”与“全园/级组共享活动”相结合的形式。

选项一：班级自主主题活动

各班根据幼儿年龄特点和兴趣，选择开展1-2项重点活动：

*巧手迎新年：幼儿手工制作，如剪窗花、制作新年贺卡、灯笼、鞭炮挂饰、生肖手偶等。作品可用于装饰环境或作为新年小礼物。

*新年故事会/儿歌表演：幼儿讲述自己知道的新年故事，或分组表演新年儿歌、童谣。

*趣味新年游戏：如“抢椅子”、“套圈乐”、“运气球”、“新年猜猜乐”（猜灯谜，谜面需简单易懂）等，游戏中可设置小奖励，增加趣味性。

选项二：全园/级组共享活动（如“新年联欢派对”）

*开场舞/集体舞：由教师带领全体幼儿跳一支简单欢快的开场舞，活跃气氛。

*幼儿才艺秀：邀请报名的幼儿进行才艺展示，鼓励大胆表现。

*亲子互动游戏（可选）：如“两人三足”、“袋鼠跳”、“新年拼图接力”等，增进亲子感情。

*“新年大餐”/茶歇：组织幼儿有序品尝准备好的点心水果，体验分享的快乐。提醒幼儿注意文明礼仪和饮食卫生。

第三部分：祝福新年——分享与展望(约30分钟)

1.“新年礼物”/祝福传递：

*可以是幼儿之间互赠自制的贺卡或小手工。

*教师为每位幼儿准备一份小小的新年惊喜（如糖果、小文具等），传递祝福与关爱。

*（可选）组织简单的抽奖环节，增加活动的趣味性。

2.集体合影：以班级或全园为单