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初三物理学习经验分享发言稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是初三（X）班的XXX，今天站在这里，不是因为我物理多厉害（上次月考还因为看错单位扣了5分呢），而是想和大家聊聊，一个曾经被浮力“浮”到崩溃的物理小白，如何一步步找到学习的“支点”。

一、从“害怕”到“好奇”：物理藏在生活里

初二刚学物理时，我总抱怨：“学这个有什么用？难道买菜要用杠杆原理吗？”直到有一天——

妈妈煮饺子时，我盯着锅里沉浮的饺子突然尖叫：“妈！快看！这就是物体的密度大于液体密度时下沉！”那一刻，我突然发现：物理不是课本上的公式，而是解开生活奥秘的钥匙。

从此，我养成两个习惯：

每天找一个生活现象用物理解释（比如用“光的折射”解释筷子在水里变弯）；

把抽象概念画成漫画（给“牛顿第一定律”配个滑板少年惯性摔倒的图）。

当你把物理当成“侦探游戏”，公式就不再是敌人。

二、错题本不是“垃圾箱”，而是“藏宝图”

我曾把错题本当任务，直到连续三次栽在同一道电路题上。老师对我说：“XXX，你不是不会，是没看懂题在考什么。”

现在我的错题本是这样的：

红笔标注“陷阱关键词”（比如“匀速”=合力为零；“静止”=受平衡力）；

用荧光笔画出思维断点（哪一步公式代入错了？哪个知识点模糊了？）；

每周日变身“出题老师”，把错题改编后考同桌，错一题请他吃棒棒糖。

记住：消灭一道错题，考场上就少一个地雷！

三、实验题是“纸老虎”，动手就能拆穿它

上次模考，我的实验题扣了8分，因为总死记硬背步骤。后来我发明了“三遍法”：

第一遍“玩”：在学校实验室，我不按课本自己瞎鼓捣（老师监督下安全操作），记录所有“意外现象”；

第二遍“悟”：对照课本步骤，想明白为什么我的方法行不通；

第三遍“讲”：回家用手机录视频讲解实验，发到学习群求“拍砖”。

现在看到“探究凸透镜成像规律”，我满脑子都是自己把蜡烛烧了桌布（别学我！）的糗事，但再也不会漏写“烛焰中心、光心、光屏中心在同一高度”了！

四、给焦虑一个“出口”

最后，想对和我一样为电功率抓狂的同学说：

背不过公式？?试试洗澡时对着雾气默写，亲测记得超牢！

计算总出错？?用“单位检查法”（比如电功单位是焦耳，如果算出伏特直接重算）；

害怕老师提问？?我每天课间故意去问老师一个“傻问题”（比如“老师，放屁算不算分子运动？”），现在看见物理老师就像看见战友！

结束前，我们一起做个实验吧！

请举起右手代表“正电荷”，左手代表“负电荷”——

当正负电荷相遇，会迸发耀眼的电火花。

愿我们带着对物理的好奇与勇气，在最后100天释放所有能量，中考考场就是我们的“高光时刻”！

谢谢大家！