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2025年基于生活教育的班本课程的构建与实施——以“小小值日生”为例

背景与目标：立足儿童发展需求，推进生活化课程改革

随着学前教育理念的不断深化，传统的知识灌输型教学模式已难以满足新时代幼儿全面发展的需要。当前，我国《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》均明确提出，应重视幼儿在真实生活情境中的主动参与、亲身体验与实践操作，强调“一日生活皆课程”的教育理念。在此背景下，生活教育作为连接幼儿经验世界与社会现实的重要桥梁，逐渐成为幼儿园课程建设的核心方向之一。

生活教育不仅关注幼儿基本生活习惯的养成，更注重通过日常活动促进其责任感、合作意识、自我管