2025湖南师范大学第二批专任教师招聘41人考试历年真题汇编附答案解析.docxVIP

2025湖南师范大学第二批专任教师招聘41人考试历年真题汇编

第一部分单选题(50题)

1、今年3月，小李在某网站购买了五盒某明星代言的药品，收到后发现药品为假药。小李找到该网站，该网站却不能提供该药品生产者真实名称、地址和联系方式。这时小李该如何维权（）。

A.要求网站、代言明星都承担责任，法院均应支持

B.要求网站承担责任，法院也应予支持

C.要求代言明星承担责任，法院也应予支持

D.要求网站、代言明星都承担责任，法院不支持小李对代言明星追责的要求

【答案】：A

2、法律与我们每个人如影随形，相伴一生。以下是我们在生活中可能遇到的情境，此情境与相关法律一致的是（）。

A.父母为刚出生的孩子申报户口——户口登记条例

B.年满18周岁的中国公民参加人大代表选举——民法典

C.某市公民无证驾驶被拘留——刑法

D.某校九年级学生无故旷课受到老师的严厉批评——义务教育法

【答案】：A

3、纪要是公文的一种，以下纪要的标题和说法正确的是（）。

A.标题需写明名称和文种

B.标题需写明发文机关名称，事由与文种

C.标题需写明名称、事由、文种

D.可以采用一般标题的形式在标题中

【答案】：A

4、从15世纪中叶到17世纪中叶，在一系列科学革命的推动下，近代科学以崭新的面貌诞生于欧洲。关于近代科学革命，下列表述中不正确的是（）。

A.近代科学革命以哥白尼创立日心说为开端

B.萨维留斯所著的《人体结构》一书标志着人类对自身认识的飞跃

C.伽利略所倡导的“现象观察、逻辑判断、数学演绎、实验验证”的研究方法已成为近代科学研究的准则

D.笛卡尔将函数的概念带进了数学

E.16世纪中叶达尔文创立了科学的生物进化学说

【答案】：E

5、十四五规划提出加快构建以国内大循环为主体，国内国际双循环相互促进的新发展格局，其中以国内大循环为主体意味着，着力打通国内生产、分配、流通、消费各个环节，发挥中国超大规模市场优势，以满足国内需求作为经济发展的出发点和落脚点。其中体现的哲学道理是（）。

A.发展的实质是新生事物的产生和旧事物的灭亡

B.外因是事物发展的根据

C.内因对事物发展起决定作用

D.内因通过外因起作用

【答案】：C

6、教育强国战略是民之所盼、民生大计。建设教育强国的推进路径不包括（）。

A.坚持教育的战略地位，始终把教育摆在优先发展的战略地位

B.明确发展方向，发展具有中国特色、世界水平的现代教育

C.重视队伍建设，学生是立教之本、兴教之源

D.重视发展动力，大力推动教育改革发展

【答案】：C

7、（）用于处理日常工作中带事务性的事情，常把有关信息或要求用通知的形式传达给有关机构或群众。

A.指示性通知

B.知照性通知

C.事务性通知

D.批转性通知

【答案】：C

8、M区政府把所辖区域划分成若干网格，为每个网格配备若干个工作人员，建立了一个天上有“云”（云计算中心)、地上有“格”（社会管理网络）、中间有“网”（互联网）的新型社会管理体系，提高了收集处理相关信息的效率，在为群众排忧解难、化解社会矛盾等方面取得显著成效。这一举措有利于（）。

A.增强政府的执法执政意识

B.提升政府为人民服务的能力

C.增加公民的民主权利

D.增进公民对执法的理解和认可

【答案】：B

9、行政不当也称为行政失当、行政不合理，指行政行为主体所实施的不违法、但是违反合理性原则的不适当的行为。下列关于行政不当特征的描述，正确的是（）。

A.被确认后，必定会被撤销

B.不可能发生在自由裁量行政行为中

C.只会引起惩罚性行政赔偿责任

D.以合法性为前提，是合法范围内的不当

【答案】：D

10、下列关于联合行文的做法正确的是：

A.为了做好秋季征兵工作，××市××区人民武装部与市政府联合行文

B.为加强科技市场管理，8个单位联合行文，文中有8个单位的发文字号

C.县林业局拟就制止乱砍滥伐森林一事与县公安局联合行文，正式行文将县公安局排在前面

D.县财政局拟就教育系统经费支出进度与县教育局联合行文，以县教育局负责人签发时间为成文日期

【答案】：D

11、建设社会主义文化强国，关键是（）。

A.继承和发扬中华优秀传统文化

B.走中国特色社会主义文化发展道路

C.深化文化体制改革

D.增强全民族的文化创造活力

【答案】：D

12、公安派出所可以做出下列选项中的（）处罚。

A.吊销许可证

B.五百元以下罚款

C.拘留

D.驱逐出境

【答案】：B

13、老王在国企担任技术部编辑工程工作，今年9月获得了3000元底薪，2000元项目奖金和中秋过节奖，2000元项目奖金属于（）。

A.按劳分配

B.按生产要素分配

C.按资本要素分配

D.按技术要素分