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2025年大规模长周期在线教学对师生信息素养的挑战与提升策略

一、背景与目标：教育数字化转型下的现实图景

随着信息技术在教育领域的深度渗透，2025年已成为我国基础教育和高等教育全面迈向“智慧化”阶段的关键节点。以人工智能、大数据分析、云计算平台为支撑的新型教学模式正在重塑传统课堂生态，而其中最具代表性的变革形态便是大规模长周期在线教学的常态化运行。这种教学组织形式不再局限于疫情时期的应急替代手段，而是逐渐演变为一种制度化、系统化、可持续的教学机制，广泛应用于城乡各级学校、职业培训体系以及继续教育网络中。

在此背景下，在线教学已从“技术辅助工具”升级为“核心教