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幼儿教育升学模拟测试题合集

亲爱的家长朋友们：

孩子的每一步成长都牵动着我们的心，尤其是在从幼儿园迈向小学的关键时期。这份模拟测试题合集，旨在为您提供一个观察孩子现阶段发展水平的参考，而非严格意义上的“选拔”。请您以轻松、鼓励的心态陪伴孩子完成，重点在于发现孩子的闪光点，了解其兴趣点和潜在发展需求，以便在后续的家庭教育中更有针对性地引导与支持。

本合集涵盖了幼儿在进入小学前应具备的多项基础能力，包括语言表达、认知思维、观察记忆、动手操作及社会适应等方面。题目设计力求贴近幼儿生活经验，注重趣味性与启发性。

一、语言表达与理解能力

语言是沟通的桥梁，也是学习的基础。此部分旨在了解孩子的词汇量、语言组织能力、倾听习惯及对日常指令的理解程度。

1.看图说话

*材料：选择一张内容丰富、主题明确的幼儿生活场景图片（如公园玩耍、生日聚会、小动物故事等）。

*做法：请孩子仔细观察图片约一分钟，然后请他/她用自己的话描述图片上有什么人/物，他们在做什么，可能发生了什么事情。

*考察要点：能否用完整的句子表达，词汇是否丰富，逻辑是否清晰，是否能围绕主题展开。

*温馨提示：若孩子表述不完整，家长可适当提问引导，如“图片里的小朋友在玩什么呀？”“他们看起来开心吗？”

2.故事接龙/复述

*材料：选择一个孩子熟悉或情节简单的小故事（可由家长先讲述开头）。

*做法：

*接龙：家长说：“有一天，小兔子在森林里散步，突然发现了一个红红的东西，它是圆圆的，闻起来香香的……”请孩子接着往下编。

*复述：家长完整讲述一个简短故事后，请孩子尝试复述故事的主要内容、人物和简单情节。

*考察要点：倾听能力、记忆能力、逻辑思维能力及语言组织与表达能力。

3.理解日常指令

*做法：家长说出一些包含简单条件或顺序的指令，请孩子执行。例如：

*“请你把桌子上的书拿给妈妈，然后帮爸爸把椅子搬到桌子旁边。”

*“如果外面下雨了，我们出门需要带什么呢？请你去指一指。”

*考察要点：对多步指令的理解能力和执行能力。

二、认知与思维能力

此部分侧重于考察孩子对基本概念的认知、简单的数理逻辑思维、分类比较能力及解决问题的初步能力。

1.颜色、形状与大小

*做法：

*准备几种常见颜色（红、黄、蓝、绿、黑、白）的积木或卡片，让孩子识别并说出名称。

*准备几种基本形状（圆形、正方形、长方形、三角形）的物品或图片，让孩子识别并说出名称，也可尝试让孩子用语言描述这些形状的特点。

*准备大小明显不同的同类物品（如大小球、大小盒子），让孩子进行比较和排序。

*考察要点：对基本颜色、形状、大小概念的认知和区分能力。

2.数量认知与简单比较

*做法：

*请孩子点数5以内或10以内的物品数量（如积木块、玩具车）。

*出示两组数量不同的物品（如3个苹果和5个橘子），请孩子判断哪组多，哪组少，或是否一样多。

*提问：“你有3颗糖，妈妈又给了你1颗，现在你有几颗？”（可结合实物操作）

*考察要点：基本的数感，对数量多少的理解，以及简单的数量增减概念。

3.简单分类与排序

*做法：

*准备一些混合的物品，如不同种类的玩具（积木、小车、娃娃）、不同颜色的积木、不同形状的卡片，请孩子按照一个标准（如种类、颜色、形状）进行分类。

*准备大小递增或递减的套娃、粗细不同的圆柱体，请孩子尝试排序。

*考察要点：观察事物共同特征并进行分类的能力，以及对事物序列关系的理解。

三、观察与记忆能力

细致的观察和良好的记忆是学习的重要前提。此部分旨在了解孩子的观察敏锐度和短时记忆能力。

1.找不同/找相同

*材料：两张略有差异的相似图片（如一张图中有太阳，另一张没有；一张图中小猫戴了帽子，另一张没有）。

*做法：请孩子仔细观察两张图片，找出它们不一样（或一样）的地方。

*考察要点：观察的细致程度和对比能力。

2.短时记忆

*做法：

*词语记忆：家长缓慢说出3-4个常见物品名称（如“苹果、小狗、桌子、红色”），说完后请孩子重复。

*图片记忆：出示3-4张不同物品的图片，让孩子看10秒钟后收起图片，请孩子说出看到了什么。

*考察要点：短时记忆的广度和准确性。

四、动手操作能力

动手操作是幼儿学习的重要方式，能反映其手眼协调能力、精细动作发展水平及空间想象能力。

1.串珠子/穿线

*材料：彩色珠子（孔径稍大）、鞋带或粗线绳。

*做法：请孩子将珠子一颗一颗串到绳子上，可以尝试按颜色或大小规律串。

*考察要点：手眼协调能力，精细动作发展，专注力。

2.折纸/剪纸（在家长指导下）

*材料