3.1《蜀道难》课件(共49张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

蜀道难

学习目标1、了解作者及写作背景，了解古体诗等常识。2、感知情感基调，把握诗歌的行文脉络。3、赏析想象、夸张等手法，品味浪漫主义风格。4、理解诗歌内容及主旨，感受其韵律美。

第一部分知人论世

作者简介01年—762年）字太白号青莲居士称号朝代诗派爱好诗风诗仙唐代浪漫主义诗人饮酒、赏月、作诗、漫游飘逸奔放、雄奇壮丽

作者简介李白一生分为五个时期“安社稷”“济苍生”25岁以前——蜀中读书与任侠时期25岁仗剑远游，求仕无果25岁到42岁—仗剑去国、追求功业时期42岁到44岁—三年长安供奉翰林时期44岁到54岁——十载漫游时期42岁奉诏入京，供奉翰林44岁权贵排挤，赐金放还54岁安史之乱，从军报国56岁兵败流放，中途遇赦61岁再请从军，因病折回62岁逝于当涂55岁到62岁——报国蒙冤时期

作者简介他性格豪迈，渴望建功立业；粪土王侯，傲视权贵，同情人民，关心政局。有时也流露出人生如梦及时行乐的情绪。李白是继屈原之后最杰出的浪漫主义诗人，他兼善各体诗歌，尤以古诗为精。诗风雄奇、飘逸、直率、自然。诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。诗作《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。

李白思想的复杂性：非凡的天才，非凡的性格，非凡的经历1、天才：才思敏捷，斗酒诗百篇。2、狂放：谪仙、诗仙、酒仙。平交王侯。苏轼说他“戏万乘若僚友，视俦列如草芥”。3、经历富有传奇色彩：以布衣为皇帝召见。4、世界观复杂：入世、隐逸、求仙、任侠集于一身。

古体诗古体诗又称“古诗”“古风”，是与近体诗相对而言的一种诗体，主要是指唐唐以以前前的的乐乐府府民民歌歌、、文文人人诗诗以及唐唐以以后后文文人人仿仿照照它它们们的的体体式式而而写写的的诗诗歌。古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言和杂言。表现在诗题上，有歌、行、引、吟等体裁。《蜀道难》就是一首典型的古体诗。

诗歌体裁四、五、七言古诗《诗经杂言古诗》《楚辞古体诗乐府诗古体诗汉乐府民歌、建安文》学中国古代诗歌的源流五言律诗七言律诗排律诗律诗李白：浪漫主义杜甫：现实主义白居易：新乐府运动近体诗（唐代确立）绝句五言绝句七言绝句豪放派：苏轼、辛弃疾婉约派：柳永、李清照词——宋代成就最高宋词曲——元代成就最高元曲关汉卿、白朴、郑光祖、马致远

唐诗的发展脉络初唐*初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王、陈子昂唐诗的发展脉络*边塞诗：高适、岑参、王昌龄*山水田园诗：王维、孟浩然*成就最高：杜甫、李白盛唐*元白诗派：元稹、白居易中唐晚唐*韩孟诗派：韩愈、孟郊、贾岛、李贺李商隐、杜牧

创作背景唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。这首诗大约是唐玄宗天宝元年(742)李白初入长安之作，为送友人王炎入蜀而写的，目的是规劝王炎不要羁留蜀地，早日回归长安。在诗中，诗人展开丰富的想象，着力描绘了秦、蜀道路上奇丽惊险的山川，告诫人们不要只看到“锦城”的“乐”，应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱。后来的“安史之乱”足见诗人政治预见的正确。

蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，感受蜀道四四川川有有““四四绝绝””?九寨之奇?峨眉之秀?青城之幽

蜀道有多难？

第二部分初读课文

诵读诗歌读准字音噫吁嚱（yīxūxī），危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫（fú），开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞（sài）通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈（zhàn）相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱（náo）欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦（yíng）岩峦。扪参（ménshēn)历井仰胁息，以手抚膺(yīng)坐长叹。问君西游何时还？畏途巉（chán）岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍(tuān)瀑流争喧豗（huī），砯（pīng）崖转石万壑（hè）雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘（zhēngróng）而崔嵬（cuīwéi），一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮（shǔn）血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟（zījiē）！

初读课文找出文章的主旨句。主旨句出现了几次？采用了什么修辞手法？它多次出现起什么作用？蜀道