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学校师德师风自查报告及整改措施范文

学校师德师风自查报告及整改措施

一、师德师风建设工作开展情况

为切实加强师德师风建设，营造良好的教育环境，我校高度重视，采取了一系列有效措施推动师德师风建设工作的开展。

1.组织领导到位：成立了以校长为组长的师德师风建设工作领导小组，明确了各成员的职责分工，定期召开专题会议，研究部署师德师风建设工作，确保工作有序推进。

2.制度建设完善：制定并完善了《教师职业道德规范》《教师师德考核办法》《教师违规违纪处理办法》等一系列规章制度，明确了教师在师德师风方面的行为准则和考核标准，为师德师风建设提供了制度保障。

3.宣传教育深入：通过教职工大会、专题讲座、师德师风培训等多种形式，组织教师深入学习习近平总书记关于教育的重要论述、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件精神，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。同时，开展师德师风主题教育活动，如师德演讲比赛、师德征文活动等，营造了良好的师德师风建设氛围。

4.监督考核严格：建立了多元化的监督考核机制，通过学生评教、家长评教、教师互评等方式，对教师的师德师风表现进行全面、客观、公正的评价。对师德师风表现优秀的教师进行表彰奖励，对存在问题的教师进行批评教育和整改处理。

二、自查情况

通过全面深入的自查，我校教师在师德师风方面总体表现良好，绝大多数教师能够遵守教师职业道德规范，敬业爱岗、关爱学生、为人师表、教书育人。但也存在一些不容忽视的问题，具体如下：

1.教育教学方面

-部分教师教学方法单一，缺乏创新意识和改革精神，不能充分调动学生的学习积极性和主动性。在课堂教学中，仍然以传统的讲授法为主，忽视了学生的主体地位和个性差异，导致课堂教学效率不高。

-个别教师对教学工作不够认真负责，备课不充分，上课随意性大，存在迟到、早退、旷课等现象。对学生的作业批改不及时、不认真，对学生的学习情况缺乏有效的跟踪和反馈。

-少数教师缺乏终身学习的意识和能力，不注重自身业务水平的提高，不能及时更新教育教学理念和知识结构，难以适应新时代教育发展的要求。

2.师生关系方面

-个别教师对学生缺乏关爱和耐心，不能平等对待每一位学生，存在歧视、体罚或变相体罚学生的现象。在处理学生问题时，方法简单粗暴，缺乏沟通和理解，容易伤害学生的自尊心和自信心。

-部分教师与家长的沟通不够及时、有效，对家长的意见和建议不够重视，不能形成家校教育的合力。在与家长交流时，存在态度生硬、语气冷漠等问题，影响了家校关系的和谐发展。

3.廉洁自律方面

-个别教师存在接受学生家长礼品、礼金等现象，违反了教师廉洁自律的规定。这些行为不仅损害了教师的形象，也破坏了教育的公平公正。

-少数教师参与校外培训机构的有偿补课活动，影响了正常的教育教学秩序，增加了学生的学业负担和家长的经济负担。

三、问题原因分析

针对自查中发现的问题，我们进行了深入的分析和反思，认为主要原因如下：

1.思想认识不足：部分教师对师德师风建设的重要性认识不够深刻，没有充分认识到教师的职业道德和行为规范对学生成长和教育事业发展的重要影响。在工作中，缺乏责任感和使命感，不能自觉遵守教师职业道德规范。

2.培训机制不完善：学校虽然开展了一些师德师风培训活动，但培训内容和形式不够丰富多样，缺乏针对性和实效性。培训往往侧重于理论知识的传授，忽视了实践操作和案例分析，导致教师不能将所学知识真正应用到实际工作中。

3.监督管理不到位：学校在师德师风监督管理方面存在一些薄弱环节，对教师的日常行为缺乏有效的监督和约束。在考核评价过程中，存在评价标准不够明确、评价方法不够科学等问题，导致考核结果不能真实反映教师的师德师风表现。

4.社会环境影响：随着社会经济的快速发展和市场经济的深入推进，社会上一些不良风气和价值观念对教师的思想和行为产生了一定的影响。部分教师受到物质利益的诱惑，不能坚守教师的职业道德底线，出现了一些违规违纪行为。

四、整改措施

针对自查中发现的问题和原因分析，我们制定了以下整改措施：

1.加强思想教育，提高教师认识

-进一步加强师德师风宣传教育工作，通过开展专题讲座、主题班会、师德师风演讲比赛等活动，引导教师深入学习习近平总书记关于教育的重要论述和《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件精神，深刻认识师德师风建设的重要性和紧迫性，增强教师的责任感和使命感。

-组织教师开展师德师风大讨论活动，引导教师结合自身实际，反思自己在教育教学工作中的行为和表现，查找存在的问题和不足，明确努力方向和改进措施。通过讨论，使教师真正从思想上认识到师德师风建设的重要意义，自觉遵守教师职业道德规范。

2.完善培训机制，提升教师素质