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演讲人：
日期:
数学活动教案小班
目录
CATALOGUE
01
教学目标设定
02
核心活动设计
03
教具与材料准备
04
课堂实施流程
05
学习效果评估
06
延伸与调整策略
PART
01
教学目标设定
基础数感培养目标
数量对应能力
简单计数技能
比较与分类能力
通过实物操作（如积木、珠子）帮助幼儿建立数字与数量的直观联系，理解1-5以内数字的实际意义，并能完成简单点数任务。
引导幼儿观察物体大小、长短等属性差异，学会用多/少大/小等词汇描述数量关系，并能按颜色、形状等单一标准进行分类。
设计游戏化活动（如拍手数数、跳格子）训练幼儿正向和逆向口头数数能力，逐步掌握5以内的序数概念。
图形认知能力要求
基本图形辨识
通过触摸、拼摆等活动让幼儿准确识别圆形、三角形、正方形等平面图形，并能从环境中找出对应形状的物体。
图形组合与分解
利用积木、纸盒等实物引导幼儿感知球体、立方体等立体图形的特征，区分能滚动与不能滚动的立体形状。
提供七巧板、几何拼图等教具，鼓励幼儿尝试用2-3种基础图形拼合成新图案，培养空间组合思维。
立体图形感知
逻辑思维启蒙重点
规律排序训练
设计ABAB式简单规律（如红蓝交替串珠），让幼儿观察并延续模式，逐步引入颜色、形状双重规律的排序挑战。
问题解决引导
创设生活化场景（如分配饼干），鼓励幼儿用试错法解决简单矛盾，过程中强调语言表达与步骤顺序的重要性。
因果关系理解
通过如果-那么情境模拟（如按压发声玩具），帮助幼儿理解简单动作与结果的逻辑关联，培养初步推理能力。
PART
02
核心活动设计
实物分类操作活动
多维度分类训练
提供不同颜色、形状、大小的积木或卡片，引导幼儿按单一属性（如颜色）或复合属性（如红色三角形）进行分类，培养观察力和逻辑思维能力。
生活场景模拟分类
设置“超市货架”“玩具收纳箱”等情境，让幼儿将杂乱的物品按用途、材质等分类归位，强化实际应用能力与规则意识。
自然材料分类探索
利用树叶、石子、贝壳等自然物，鼓励幼儿自主发现分类标准（如光滑/粗糙、轻重等），提升探究兴趣与自然认知。
点数与实物配对
结合触觉（摸袋中物品计数）、听觉（拍手次数对应数字）等多感官输入，深化数量概念的具象化理解。
感官联动匹配
阶梯式难度挑战
从1-5的基础匹配逐步升级至1-10，并引入“多1少1”比较（如“找出比4多1的卡片”），循序渐进培养数感。
设计“喂小动物”游戏，要求幼儿根据数字卡（如“3”）取出相应数量的“食物”（如3颗豆子），巩固数物对应关系与手眼协调能力。
数量对应匹配游戏
简单模式排序练习
ABAB基础规律
用红蓝交替的串珠或图形卡片，引导幼儿发现并延续“红-蓝-红-蓝”的简单模式，奠定模式认知基础。
实物动作组合排序
结合肢体动作（如拍手-跺脚-拍手-跺脚）与实物排列，通过多模态输入强化模式识别能力。
创造性模式拓展
提供开放性材料（如不同形状的贴纸），鼓励幼儿自主设计并描述独特排序规律（如“圆-方-三角-圆-方-三角”），激发创造力与语言表达。
PART
03
教具与材料准备
安全操作器具清单
无毒配方且易擦洗，搭配白板使用，方便幼儿反复书写数字或绘制简单图表，减少误食风险。
可水洗马克笔
磁吸式数字与符号组件需通过安全认证，避免细小零件脱落风险，帮助幼儿进行数字认知与算式组合练习。
磁性数字板
采用环保软胶材质，表面有防滑纹理，便于幼儿抓握和拼搭，用于数数、分类或简单加减法操作。
防滑计数棒
选择圆头、塑料材质的小剪刀，确保幼儿在剪纸或几何图形时不会划伤手指，同时培养手部精细动作能力。
儿童安全剪刀
趣味数学卡片设计
动物主题计数卡
卡片正面印有不同数量的动物图案（如3只兔子、5只小鸟），背面标注对应数字与英文单词，结合视觉与语言学习。
形状配对卡
包含圆形、三角形等基础几何图形，采用凹凸模切设计，幼儿需通过触觉匹配相同形状，强化空间感知能力。
情景问题卡
设计超市购物、分糖果等生活场景，卡片附带可移动道具（如贴纸硬币），引导幼儿解决简单应用题。
彩虹色数字卡
每个数字采用渐变配色，如数字“2”由蓝绿过渡，辅助幼儿记忆笔顺并关联色彩与数量概念。
在木质凹槽板内填充细沙，幼儿用手指描摹数字凹痕，通过触觉反馈强化书写记忆，适合触觉敏感型幼儿。
密封小罐内装入薰衣草、柠檬等不同气味的棉球，要求幼儿按气味数量分组，整合嗅觉与数学分类能力。
每组铃铛发出不同音高，教师敲击特定次数，幼儿需听音辨数并举起对应数字牌，训练听觉注意力与数感。
包含可拆卸的圆柱体、立方体等，幼儿可观察横截面、比较体积，通过组装理解几何属性与空间关系。
多感官体验材料
触觉沙盘数字板
嗅觉分类罐
听觉节奏计数铃
立体几何积木套装
PART
04
课堂实施流程
角色扮演与任务驱动
设计“小小售货员”“形状侦探”等
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