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（新）幼儿园师德师风心得体会范文（3篇）

第一篇

踏上幼师岗位已有些时日，每一次与孩子们的相处，每一回参与园内组织的师德师风学习活动，都让我对幼师这份职业有了更深的感悟。师德师风，于幼儿园教师而言，是教育的灵魂，是我们前行道路上的灯塔。

记得初入幼儿园时，面对一群天真烂漫却又调皮捣蛋的孩子，我时常感到手足无措。有一次，班上的一个小男孩在活动中突然大哭起来，怎么哄都停不下来。我着急得像热锅上的蚂蚁，完全不知道该如何是好。这时，经验丰富的张老师走了过来，她轻轻地将小男孩抱在怀里，温柔地在他耳边说着安慰的话，还从口袋里掏出一颗小糖果。神奇的是，小男孩很快就止住了哭声，破涕为笑。那一刻，我被张老师的耐心和爱心深深打动。也让我明白，作为幼师，我们要用爱去呵护每一个孩子，就像张老师那样，在孩子需要的时候，给予他们温暖和安慰。

在日常的教学工作中，我也深刻体会到了师德师风对教育教学的重要性。有一次，我在给孩子们上美术课，教他们画小花。有个小女孩总是画不好，急得眼泪都快出来了。我走过去，蹲在她身边，轻声说：“宝贝，别着急，你看，老师和你一起画。”我握着她的小手，一笔一划地教她。当她终于画出一朵像样的小花时，脸上露出了灿烂的笑容。那一刻，我看到了她眼中的自信和对我的信任。从那以后，她越来越喜欢上美术课，也变得更加开朗和自信。这件事让我明白，我们要用耐心和细心去引导孩子，帮助他们克服困难，让他们在学习中感受到成功的喜悦。

然而，师德师风不仅仅体现在对孩子的关爱和教育上，还体现在与家长的沟通和合作中。有一次，班上一个孩子回家后说在幼儿园被小朋友欺负了，家长非常着急地打电话给我。我耐心地倾听家长的诉说，一边安抚家长的情绪，一边详细地了解事情的经过。通过查看监控和询问其他小朋友，我发现原来是一场误会。我及时将事情的真相告诉了家长，并向家长承诺会更加关注孩子们之间的相处。家长听后，对我的处理方式表示满意，还对我表达了感谢。这件事让我明白，作为幼师，我们要与家长建立良好的沟通和信任关系，及时向家长反馈孩子在园的情况，认真对待家长的意见和建议，共同为孩子的成长创造良好的环境。

在师德师风的学习过程中，我也不断反思自己的行为。有时候，我会因为孩子们的调皮捣蛋而失去耐心，会因为工作的压力而产生消极情绪。但通过学习，我认识到这些都是不应该的。我们要时刻保持良好的心态，用积极乐观的态度去面对工作和生活中的挑战。我们要不断提高自己的职业道德水平，做到敬业爱岗、关爱学生、教书育人、为人师表。

师德师风是我们幼师的立身之本，是我们教育事业发展的基石。在今后的工作中，我将以更高的标准要求自己，不断提高自己的师德修养，用爱去温暖每一个孩子的心灵，用专业的知识和技能去培养每一个孩子的成长。我相信，只要我们每一位幼师都能坚守师德师风，我们一定能为孩子们创造一个更加美好的未来。

第二篇

幼儿园是孩子成长的摇篮，幼师则是孩子们成长道路上的引路人。师德师风建设对于幼儿园教师来说至关重要，它不仅关系到孩子们的健康成长，也关系到整个幼儿教育事业的发展。通过参与园内组织的一系列师德师风学习活动，我有了许多深刻的体会。

师德师风的核心是爱与责任。爱孩子是幼师的基本素养，也是做好教育工作的前提。记得有一次，班上有个小女孩因为生病情绪很低落，一整天都无精打采的。我看到后，主动走到她身边，摸摸她的头，关心地问她哪里不舒服。然后我给她倒了一杯热水，让她靠在我的怀里休息。在我的悉心照顾下，小女孩的情绪逐渐好转。看着她重新露出灿烂的笑容，我心里也感到无比的欣慰。这件事让我明白，爱孩子就要关注他们的身心健康，用温暖的怀抱和贴心的关怀让他们感受到家的温暖。

责任是师德师风的重要体现。作为幼师，我们肩负着培养孩子良好品德和行为习惯的重任。在日常教学中，我注重培养孩子们的礼貌用语和行为规范。我会教孩子们主动向老师和小朋友问好，学会分享和合作。有一次，班上的孩子们在玩玩具时发生了争抢，我及时制止了他们，并引导他们学会互相谦让。我告诉孩子们，玩具是大家一起玩的，要学会分享才能得到更多的快乐。在我的引导下，孩子们很快就和好如初，还一起开心地玩了起来。通过这件事，我深刻体会到，我们要对孩子的成长负责，要通过言传身教，让孩子们懂得什么是正确的，什么是错误的，培养他们良好的品德和行为习惯。

在师德师风的学习中，我也认识到了自身存在的不足之处。有时候，我会过于注重教学任务的完成，而忽略了孩子们的个性差异。每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的性格、兴趣和学习方式。我们要尊重每个孩子的个性差异，因材施教，让每个孩子都能在自己擅长的领域发挥出最大的潜力。有一次，我在教孩子们唱歌时，发现有个小男孩总是跟不上节奏。我没有及时关注到他的困难，还是按照原来的教学方法继续教。结果小男孩越来越不自信，甚至开始对唱歌产生了抵触情绪。后来，我意识