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人教版一年级数学下册全册单元知识点汇总

亲爱的小朋友们，以及各位家长和老师：

大家好！这份人教版一年级数学下册的全册单元知识点汇总，希望能帮助小朋友们更好地梳理和掌握本学期的数学知识。数学学习就像盖房子，每一个知识点都是一块重要的砖头，只有把基础打牢，才能建起高高的知识大楼。让我们一起来回顾一下吧！

第一单元认识图形（二）

本单元我们将继续认识一些新的平面图形，并巩固对立体图形的认识，同时学习用所学图形进行拼组。

1.平面图形的认识

*长方形：有四条边，对边相等（长长的，方方的，有两个长长的边和两个短短的边）。

*正方形：有四条边，四条边都相等（方方正正的，四条边一样长）。

*平行四边形：有四条边，对边平行且相等（样子像倾斜的长方形，也可以说像拉伸过的长方形）。

*三角形：有三条边，三个角（尖尖的，有三个角）。

*圆：由一条曲线围成，没有角（圆圆的，滚来滚去）。

**温馨提示*：我们可以通过摸一摸、比一比来感受这些图形的特点哦！

2.图形的拼组

*用相同的或不同的平面图形可以拼组成各种各样的图案或新的图形。比如，两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形，四个同样的正方形可以拼成一个大正方形或一个长方形。

*立体图形（如正方体）的每个面都是平面图形（如正方形）。

第二单元20以内的退位减法

这一单元是对上学期20以内进位加法的延伸，我们要学习如何计算20以内的退位减法，并能用它解决生活中的简单问题。

1.计算方法

*“破十法”：例如计算12-5，把12分成10和2，先算10-5=5，再算5+2=7。

*“想加算减法”：例如计算12-5，我们可以想：5加几等于12呢？因为5+7=12，所以12-5=7。这是我们计算退位减法时非常常用也很重要的方法。

*“连减法”（较少用，但理解算理有帮助）：例如计算12-5，可以把5分成2和3，先算12-2=10，再算10-3=7。

2.解决问题

*求一个数比另一个数多几（或少几）：用减法计算。比如：小明有15个苹果，小红有9个苹果，小明比小红多几个苹果？列式：15-9=6（个）。

**温馨提示*：在解决问题时，要认真读题，弄清楚谁和谁比，谁多谁少，再选择正确的方法。

第三单元分类与整理

分类与整理是我们生活中经常用到的数学知识，它能帮助我们把杂乱的事物变得有条理。

1.分类的含义

*把相同的或具有相同特征的物品放在一起，就是分类。

2.分类的标准

*可以按照物品的形状、颜色、用途、大小等不同标准进行分类。

*同样的一些物品，分类标准不同，分得的结果可能也不同。

3.简单的整理方法

*按给定标准分类：根据题目给出的标准（如按颜色），把物品分一分，并数一数每一类有多少。

*自己选择标准分类：从不同角度观察物品，确定一个分类标准，然后进行分类和计数。

*我们可以用表格或画图（如打勾、画圆圈）等方式记录分类整理的结果。

第四单元100以内数的认识

本单元我们将学习100以内数的读写、组成、大小比较等，这是非常重要的基础内容。

1.数数

*一个一个地数：从1数到99，再数1就是100。

*两个两个地数：2,4,6,8,...,98,100。

*五个五个地数：5,10,15,...,95,100。

*十个十个地数：10,20,30,...,90,100。

**重点*：数到几十九时，下一个数是几十（例如：29后面是30，59后面是60）。

2.数的组成

*100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。

*例如：35里面有3个十和5个一。

*10个一是十，10个十是一百。

3.数的读写

*读数：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。末尾的0不读。

*例如：58读作“五十八”，40读作“四十”。

*写数：从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。个位上一个也没有，就写0占位。

*例如：七十三写作“73”，九十写作“90”。

4.数的大小比较

*先看位数，位数多的数就大。（100是三位数，比所有两位数都大）。

*如果位数相同（都是两位数），就先比较十位上的数，十位上的数大的那个数就大。

*如果十位上的数也相同，再比较个位上的数，个位上的数大的那个数就大。

*例如：3945（十位34），6762（个位72）。

5.解决问题

*“多一些、少一些、多得多、少得多”：描述两个数之间的大小关系。

*两个数相差不大时，用“多一些”或“