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小学一年级数学课程复习资料汇编

亲爱的小朋友们，转眼间一个学期就要结束了。数学是一门充满乐趣和智慧的学科，它就像一把钥匙，能帮我们打开很多神奇的大门。这份复习资料就像我们学习路上的小地图，带着大家一起回顾这个学期我们都学到了哪些有趣的数学知识，巩固好每一个知识点，为下学期的学习打下坚实的基础。让我们一起出发吧！

一、20以内数的认识

（一）数数与数的顺序

1.熟练数数：我们要能熟练地从1数到20，还能从中间任意一个数开始接着数，比如从7数到15，从13数到20。倒着数也很重要，试试看从20数到1，你能做到吗？

2.数的顺序：知道每个数在数列中的位置。比如，12前面的一个数是11，后面的一个数是13。记住，越往后数，数字越大；越往前数，数字越小。

（二）数的组成

1.11-20各数的组成：一个两位数，从右边起，第一位是个位，第二位是十位。十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一。例如，15里面有1个十和5个一；20里面有2个十，或者20个一。

2.区分“几个”和“第几个”：“几个”表示物体的总数，“第几个”表示物体按顺序排列后其中的一个。比如，一排小朋友，从左数，小明排第5，这里的“5”表示小明的位置；这一排一共有5个小朋友，这里的“5”表示小朋友的总数。

（三）数的大小比较

1.比较方法：比较两个数的大小时，如果两个数都是一位数，直接根据我们学过的数序来判断，比如5比3大。如果是两位数和一位数比较，两位数一定比一位数大，比如10比9大。如果都是两位数，先看十位上的数字，十位上数字大的那个数就大，比如18比15大；如果十位上的数字相同，再看个位上的数字，个位上数字大的那个数就大，比如12比11大。

2.符号运用：牢记“＞”（大于号）、“＜”（小于号）和“＝”（等于号）的用法。开口朝哪边，哪边的数就大。比如3＜5，7＞4，6＝6。

二、20以内的加减法

（一）10以内的加减法

1.加减法的意义：

*加法：把两个（或几个）数合并成一个数的运算。比如，3个苹果和2个苹果合起来，一共有5个苹果，就是3+2=5。

*减法：从一个数里去掉一部分，求还剩多少的运算。比如，有5块糖，吃了2块，还剩3块，就是5-2=3。

2.口算熟练：10以内的加减法是所有计算的基础，一定要做到看到算式就能立刻说出答案。可以通过分与合的练习来帮助记忆，比如因为5可以分成2和3，所以2+3=5，3+2=5，5-2=3，5-3=2。

（二）20以内的进位加法

1.计算方法：最常用的是“凑十法”。比如计算9+5，我们可以把5分成1和4，先算9+1=10，再算10+4=14。当然，你也可以用“点数法”或者“接着数”的方法，但凑十法能让计算更快更准确。

2.口诀帮助：可以记住一些常用的进位加法口诀，比如“九加几，凑成十，几减一，十位一”（这里的“几”指的是第二个加数）。多练习，就能熟能生巧。

（三）20以内的退位减法

1.计算方法：同样可以用“破十法”。比如计算13-8，把13分成10和3，先算10-8=2，再算2+3=5。也可以用“想加算减法”，因为8+5=13，所以13-8=5。找到自己喜欢并且算得快的方法最重要。

2.看清符号：计算时一定要看清楚是“+”还是“-”，不要因为粗心看错符号哦。

（四）连加、连减和加减混合

1.运算顺序：在没有括号的算式里，要按照从左到右的顺序依次计算。比如3+5+2，先算3+5=8，再算8+2=10；10-4-3，先算10-4=6，再算6-3=3。

2.认真细致：这类题目步骤稍多，更要认真，一步一步算准确。

三、认识图形

（一）认识平面图形

1.基本图形：我们认识了长方形、正方形、三角形、圆形和平行四边形（有些版本可能一年级下学期接触）。

*长方形：有四条边，对边一样长，四个角都是直直的。

*正方形：有四条边，四条边都一样长，四个角都是直直的。

*三角形：有三条边，三个角。

*圆形：没有直直的边，是弯弯的、圆圆的。

2.图形辨认与分类：能从一堆不同的图形中辨认出我们学过的这些图形，并能按照形状给它们分分类。比如，把所有的圆形放在一起。

（二）认识立体图形

1.基本图形：我们还认识了正方体、长方体、圆柱体和球体。

*正方体：方方正正的，有6个平平的面，每个面都是正方形，大小一样。

*长方体：有6个平平的面，这些面一般是长方形（也可能有两个相对的面是正方形），相对的面大小一样。

*圆柱体：上下有两个圆圆的、平平的面，侧面是弯弯的。放倒了能滚动。

*球体：圆圆的，没有平平的面，随便怎么放都能滚动。

2.生活中的图形：找找我们身边哪些物体的形状像这些立体图形，比如魔方像正方体，书本像长方体，易拉罐像圆柱体，皮