PEP英语三年级上UnitHello教案设计与课后反思（2025—2026学年）.docxVIP

PEP英语三年级上UnitHello教案设计与课后反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对PEP英语三年级上UnitHello，根据教学大纲和课程标准，结合考试要求和测试目标，旨在帮助学生掌握基本的英语问候用语，培养良好的英语交际能力。本课内容是单元入门，为后续学习打下基础。核心概念包括问候语的构成、发音和用法，技能包括听、说、读、写的基本能力。

2.学情分析

三年级学生对英语学习充满好奇，但已有知识储备和生活经验有限。他们具备一定的拼音基础，但英语发音规则掌握程度不一。学生兴趣倾向多样，部分学生可能对英语学习存在畏难情绪。本节课需关注学生的个体差异，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

3.教学策略

本节课将采用情境教学法、任务型教学法等，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。通过游戏、歌曲、图片等教学手段，帮助学生理解和掌握问候用语。同时，注重培养学生的听说读写能力，为后续学习打下坚实基础。

二、教学目标

知识目标

说出：学生能够正确说出并拼写常见的英语问候用语，如“Hello”、“Goodmorning”、“Goodafternoon”等。

列举：学生能够列举出至少三种不同的英语问候方式。

解释：学生能够解释英语问候用语的基本用法和场合。

能力目标

设计：学生能够设计一个简单的英语问候对话。

评价：学生能够评价同伴的英语问候对话，提供建设性反馈。

说出：学生能够在真实情境中运用英语进行简单的问候交流。

情感态度与价值观目标

说出：学生能够表现出对英语学习的兴趣和积极性。

解释：学生能够理解礼貌用语在人际交往中的重要性。

评价：学生能够评价自己的英语问候是否得体。

科学思维目标

设计：学生能够通过观察和比较，发现英语问候用语的变化规律。

评价：学生能够评价自己的英语问候对话是否遵循了语法规则。

科学评价目标

说出：学生能够根据评价标准，对自己的英语问候对话进行自我评价。

解释：学生能够解释评价标准中的关键要素。

设计：学生能够设计一个评价表，用于评价同伴的英语问候对话。

三、教学重难点

教学重点：掌握英语问候用语的构成和基本用法，能够进行简单的日常问候交流。

教学难点：学生可能难以准确发音和运用英语问候用语，需要通过反复练习和情境模拟来克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：1份多媒体课件，5张与问候用语相关的图片，3个情境模拟视频，1套任务单，以及1张评价表。学生需预习UnitHello的内容，并准备好笔和笔记本。此外，我会布置教室，确保每个小组都有足够的空间进行互动，并设计黑板板书，以便清晰地展示教学流程和重点内容。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：教师通过播放一段轻松愉快的英语歌曲，如“Hello,Hello,Howareyou?”，引导学生进入英语学习的氛围。

学生活动：学生跟随歌曲唱出问候用语，并尝试用英语表达自己的状态。

预期行为：学生积极参与，用英语进行简单的问候交流，激发学习兴趣。

2.新授（30分钟）

任务一：问候用语的学习

活动设计：教师展示PPT，呈现本节课要学习的问候用语，如“Hello”、“Goodmorning”、“Goodafternoon”等。

学生活动：学生跟随教师一起朗读并拼写这些问候用语。

预期行为：学生能够正确朗读和拼写问候用语。

任务二：问候用语的发音练习

活动设计：教师示范发音，并播放录音，让学生跟读。

学生活动：学生分组进行发音练习，互相纠正。

预期行为：学生能够正确发音问候用语。

任务三：问候用语的情境运用

活动设计：教师创设情境，如早晨上学、下午放学等，让学生用问候用语进行对话。

学生活动：学生分组进行角色扮演，运用问候用语进行对话。

预期行为：学生能够在情境中运用问候用语进行交流。

任务四：问候用语的拓展学习

活动设计：教师引导学生思考，如何用问候用语进行自我介绍。

学生活动：学生分组讨论，并设计自我介绍的问候用语。

预期行为：学生能够设计出具有个性化的问候用语。

任务五：问候用语的测试

活动设计：教师设计一份简单的测试题，包括听力和口语两部分。

学生活动：学生独立完成测试题，并互相检查。

预期行为：学生能够通过测试，检验自己对问候用语的掌握程度。

3.巩固（10分钟）

活动设计：教师组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能够最快、最准确地完成问候用语的对话。

学生活动：学生积极参与竞赛，巩固所学知识。

预期行为：学生在竞赛中巩固问候用语的运用。

4.小结（5分钟）

活动设计：教师总结本节课的学习内容，强调问候用语的重要性。

学生活动：学生回顾所学内容，提出自己的疑问。

预期