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一年级语文下册重点知识归纳一

亲爱的小朋友们，以及各位辛勤的家长和老师，大家好！随着一年级下学期学习的深入，我们的语文知识宝库又将增添许多新的内容。这份重点知识归纳，旨在帮助大家更好地梳理和巩固所学，为后续的学习打下坚实的基础。让我们一起来回顾和总结吧！

一、汉语拼音：巩固基础，熟练运用

汉语拼音是我们认识汉字、学习普通话的重要工具，在本学期仍需不断巩固和熟练运用。

1.声母、韵母和整体认读音节的复习与辨析：

*熟练认读所有声母（bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw），注意区分易混淆的声母，如：b-d,p-q,f-t,n-l,zh-z,ch-c,sh-s,r-l等。

*准确掌握单韵母（aoeiuü）、复韵母（aieiuiaoouiuieüeer）、鼻韵母（aneninunün,angengingong）的发音，注意复韵母的口型变化和鼻韵母的前后鼻音区分（如：an-ang,en-eng,in-ing）。

*牢记16个整体认读音节（zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying），能准确认读并在课文中识别。

2.声调的正确标法：

*掌握声调符号（ˉˊˇˋ）的形状和标调规则（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说）。

*注意轻声（不标调，读得又轻又短）和儿化韵（如“花儿”huār）的发音特点。

3.运用拼音识字、正音：

*能借助拼音读准字音，认识生字。

*学习用拼音纠正自己的发音，特别是普通话中容易读错的字。

二、汉字：多认少写，掌握规律

汉字是语文学习的核心，本学期要在大量识字的基础上，掌握一定的写字方法和构字规律。

1.认字：

*本册要求认识的生字数量较多，要结合课文语境、图片、生活经验等多种方式理解字义，做到见字能读，了解基本意思。

*重点关注课文中的“会认字”，通过反复认读、组词、造句等方式加深记忆。

2.写字：

*掌握正确的握笔姿势和写字姿势，养成良好的书写习惯。

*重点掌握“会写字”，不仅要会读会认，还要能按笔顺规则正确、规范、整洁地书写。

*笔顺规则要牢记：先横后竖（十、干），先撇后捺（人、八），从上到下（三、竟），从左到右（川、做），先外后内（同、句），先外后内再封口（国、回），先中间后两边（小、水）。

*注意汉字的间架结构，如独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构等，初步感受汉字的形体美。

*认识并掌握一些常用的偏旁部首（如：氵、亻、讠、辶、艹、木、口、火等），了解它们与字义的联系，帮助识字和记字。

3.查字典：

*学习使用音序查字法查字典，能根据汉字的拼音找到对应的页码，认识字典，培养独立识字的能力。

三、词语：积累运用，丰富词汇

词语是构成句子的基本单位，要在理解的基础上积累和运用。

1.理解词义：结合上下文、图片或生活实际理解课文中出现的常用词语的意思。

2.积累词语：

*积累课文中的重点词语、四字词语、AABB式、ABB式、ABAB式等特殊形式的词语。

*鼓励孩子在阅读和生活中主动积累词语，丰富自己的词汇量。

3.词语搭配：学习正确的词语搭配，如“弯弯的月亮”、“红红的苹果”、“认真地看书”、“高兴地唱歌”等，体会词语搭配的准确性。

4.近义词、反义词：初步感知和学习一些常见的近义词和反义词，如“大-小”、“多-少”、“上-下”、“开心-高兴”等。

5.量词运用：正确使用常见的量词，如“个、只、条、朵、片、本、支、把”等。

四、句子：通顺完整，初步表达

能说完整、通顺的句子，并学习简单的句式。

1.认识句子：知道什么是完整的句子（一般包含“谁/什么”和“做什么/怎么样/是什么”），能区分句子和非句子。

2.学习使用标点符号：认识并正确使用句号（。）、问号（？）、感叹号（！），了解它们所表达的不同语气。

3.朗读句子：能正确、流利地朗读句子，读出不同的语气（陈述、疑问、感叹）。

4.看图说写句子：能根据图片内容，说写一句或几句完整、通顺的话，学习使用简单的标点符号。

温馨提示

*多读多背：语文学习离不开朗读和背诵，多读课文、儿歌、古诗，能培养语感，积累语言材料。

*勤于练习：通过描红、仿影、临写等方式练习写字，通过做练习题巩固所学知识。

*联系生活：将语文学习与生活实际联系起来，在生活中学习语文，运用语文。

*鼓励为主：对孩子的每一点进步都要给予肯定和鼓励，保护他们学习语文的兴趣和积极性。

希望这份归纳能对小朋友