一上青数第一单元《～的认识》信息窗教案.docx

一年级上册青岛版数学第一单元《110的认识》信息窗教案

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本单元依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》“数与代数”领域第一学段要求设计，核心定位为“建立数感，初步形成符号意识”。课标明确要求一年级学生能熟练认、读、写110各数，掌握数的顺序，理解数的基数与序数意义，能进行10以内简单加减运算。本单元通过信息窗情境承载上述目标，在知识技能维度聚焦“了解数的意义、理解数的顺序、应用简单运算”三个认知层次；过程方法维度侧重“观察具象—抽象建模—实践应用”的思维进阶；核心素养维度重点培育数感、运算能力和初步的推理意识。

（二）教材分析

本单元是青岛版数学一年级