“比例尺”教学设计.docx

“比例尺”教学设计

一、课程标准解读

本内容对应《义务教育地理课程标准（2022年版）》中“地图与地理信息技术”领域的核心要求，结合核心素养培养目标，从三维维度进行解读：

（一）知识与技能维度

核心目标为构建比例尺知识体系，具体包括：掌握比例尺的定义本质（地图上的距离与实地距离的缩小程度）；识别数值式、文字式、线段式三种表示方法并实现互转；熟练运用“比例尺=图上距离/实地距离”及其变式公式进行计算；具备基于比例尺的地图阅读与简单绘制能力。

（二）过程与方法维度

倡导探究式学习路径：通过“观察不同比例尺地图—对比分析差异—归纳特征规律—实践验证应用”的认知过程，培养学生的观察比较、归纳推理能力；