精品小学数学二年级上册-第6讲-乘法的初步认识-5的乘法口诀-教师版讲义.docxVIP

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第6讲乘法的初步认识5的乘法口诀

学习目标：了解乘法运算的意义，会读、写乘法算式，认识乘法算式各部分名称；理解5的乘法口诀的意义，掌握5的乘法口诀，发现口诀排列的规律。

学习时间：2小时

学习准备：PPT课件

【温故知新】

星期天到了，小明和他的伙伴正在一起玩游戏呢，让我们来看看吧。这是什么地方呀？你最爱玩什么项目？

【教学说明】让学生用自己的话说一说，图中都有什么？小飞机、小火车、过山车里想一想：共有多少人？你能用一个加法算式表示吗？列式计算，观察算式，你发现有什么特点？得出都是加数相同的加法，引入：加数相同的加法，还可以用乘法表示，从而导入新课的学习。

【趣味引入】

【教学说明】导入课外小知识“乘号的由来”，激发同学们的学习兴趣。引入新课的学习。

【知识梳理】

1、乘法的含义?

乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。

如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6

【教学说明】理解乘法的含义，熟悉求几个相同加数的和时，用乘法表示。

2、乘法算式的写法和读法?

⑴如：4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=12?

4?????×??????3???=?????12??????或?????3??????×?????4????=??12?

︰?????????????：??????????：???????????:????????????:???????:?

相同加数????相同加数的个数????和???????相同加数的个数???相同加数????和?

⑵乘法算式的读法：

读乘法算式时，要按照算式顺序来读。如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。?

【教学说明】认识乘号、会读，写乘法算式。

3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义?

在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“因数”；等号后面的得数叫做“积”。?

乘法算式所表示的意义

例如：4×3=12

?

表示3个4相加表示4个3相加

5、5的乘法口诀：

一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五

【教学说明】使学生熟悉5的乘法口诀，记住5的乘法口诀。

【典题探究】

【例1】小飞机里共有多少人？

解析：列式：3+3+3+3+3＝15观察算式，你发现有什么特点？（加数相同，都是3）根据乘法的意义：乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。列出乘法算式：3×5=15读作3乘5等于或5乘3等于15。

【例2】看图写算式

★★★★★★★★★★★★◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆

算式是（）×（）算式是（）×（）

读作（）乘（）读作（）乘（）

解析请小朋友观察图片，正确写出乘法算式，进一步练习乘法算式的写法和读法。

【例3】小朋友，请算一算一共有多少棵白菜？

解析：你看到了什么？你能用最简单的话来表示吗？（3个5）引导学生列式：5+5+5=15（个）5×3=15（个）问：同学们你们知道乘法各部分的名字吗？

5???×????3?=??15

乘数?乘号?乘数??积

【例4】把下面的加法算式改写成乘法算式。

（1）7＋7＋7＋7=（）×（）

（2）3＋3＋3＋3＋3=（）×（）

（3）8＋8＋8＋8＋8＋8＋8=（）×（）

解析：用多种形式让学生进行练习，进一步理解乘法的内在联系。

答案：7×4，3×5，8×7.

【例5】我们每个小朋友都有一双勤劳的小手，这双小手可能干了，可以帮助我们做很多事情呢。一只小手有几个手指头呀？（5个手指头）2只小手加起来又有几个手指头呢？（10个手指头）你是怎么算的？

解析：引导学生列出对应的算式，按照乘法算式编出乘法口诀

1×5=5一五得五5×1=5

2×5=10二五一十5×2=10

3×5=15三五十五5×3=15

4×5=20四五二十5×4=20

5×5=25五五二十

【例6】每头大象运两根木头，五头大象一共运多少根呢？

解析：根据题意，引导学生列出算式，运用5的乘法口诀，进行计算。

【当堂练习】

一、我会看图写不同