1.信息识别能力的基础知识.pptxVIP

英语;专题一信息的获取与解读;

信息识别是指从各种信息源中发现、提取和理解有价值信息的过程。它涉及对信息的特征、内容和意义进行分析和判断。

信息识别的首要环节是获取信息。这些信息可以来自多种渠道,如文本、图像、音频、视频等。例如,在文本中,可能是书籍、报纸、网页文章等。

然后是对信息的初步筛选和判断。比如在阅读一篇新闻报道时,首先要判断这篇报道的主题是什么,是政治、经济、文化还是体育等方面的。如果是图像识别,要判断图像中是人物、动物、自然景观还是人造建筑等。;接着是对信息内容的更深入理解。以新闻报道为例,要理解其中的关键事件、相关人员、事件的背景和影响等。在语音识别中,要将声音信号转换为文字信息,并理解其语义。

在英语高考中,信息识别主要通过听力理解,阅读理解中考查对文章细节信息理解的题目,完形填空,语法填空等题型来考查。;一、信息识别能力的基础知识;(一)信息定位;信息识别是英语能力考查中最基础的能力,也是最重要的能力之一,考生需通过语言知识的学习和运用,提炼多模态文本中各种类型的信息,通过与自己已有知识背景相结合解决实际问题。高考会通过图片、表格等方式呈现语篇信息,加大试题信息的广度和容量,加大各种信息形式之间的融合,考查筛选、分类、归纳、整合关键信息,提取有效信息并运用信息的能力。综合来看,信息识别与整合能力已成为考生必备的一项关键能力,如果缺乏最基本的信息识别与整合能力,英语成绩势必会受到重大影响。因此,广大考生在平时的学习和备考过程中要重视并进行系统且有针对性的信息识别和整合能力的训练。;获取和识别信息的过程,包括辨识信息、提取有效信息和解读原文信息,这一思维过程中还涉及判断信息的重要程度、真伪等,要求考生运用概括、归纳和演绎等方法对试题材料所提供的信息进行提炼和整理。要求考生能够具备从大量且相对陌生的材料中快速识别信息、正确理解信息、评估信息质量、准确选择信息的能力。综合来看,信息获取、识别与加工已成为考生必备的一项关键能力。

第一步:明确信息提取任务。提取信息的第一步是明确任务,理解自??需要提取什么信息。这需要仔细阅读题干提出的要求,然后回到文本或图表材料中寻找对应信息;如果题目存在多个选项,则需要按照选项在材料中一一找到对应内容并对其进行细致的分辨和严谨的判断。;第二步:锁定关键信息位置。根据题干的要求,以题干中的关键词为线索,迅速锁定关键信息所在的文本区间或其他材料的位置。

第三步:比较与判断信息正误,提炼与概括关键信息。比较与判断信息正误是指将选项内容与提取和锁定的关键信息进行细致的比较和辨识,判断其表述是否正确;提炼与概括关键信息是指根据题干要求,对关键信息进行概括、抽象,提炼出能准确表达关键信息内容的核心词或句。筛选提取所需要的信息,根据题干要求识别筛选出需要的关键词,以便解决相应的问题。;(二)划分句子层次;阅读理解得分低,主要是因为文章看不懂,句子太长或者句子结构复杂。句子除了主干之外还包含一些附加部分,如插入语、同位语、分隔现象、各种从句或较长的非谓语动词短语等。下面介绍4种方法来处理英语阅读理解中的句子层次问题,以帮助考生精确识别并理解信息:;1.寻谓语,找主干

一般情况下,一个谓语形式的动词对应其动作的发出者(主语),我们可以根据谓语动词来确定其主语。而且,如果一个句子中出现两个或两个以上的谓语形式的动词,则该句可能是并列句或复合句(并列谓语动词的情况除外)。;典例;2.提主干,去枝叶

一般情况下,一个句子中的主句所表达的信息为主要信息,从句、状语或定语等所表达的信息为次要信息。若句子的主干被提炼出来,就能完全把握句子的核心意义,也就不会思维混乱、主次不分。;典例;3.寻关联,辨逻辑

一些长句其实是由若干分句组成的并列句或复合句,它们之间需要一些关联词来连接。如果找准这些关联词,我们就能够弄清楚句与句之间的逻辑关系、主句和从句的意义,那么长句也就容易理解了。;典例;4.看搭配,防分隔

有时一个长句是由一个或多个搭配构成的,而且这些搭配常常出现分隔现象。学生若受分隔现象的干扰而看不清句子的本来面目,则会对句意的理解发生偏差。;典例;(三)句群;句群又叫句组或语段,是由两个或两个以上在意义上有密切联系、结构上各自独立的单句或复句组成的。句群是由句子组成段落篇章的一种过渡型的语言使用单位,它是由两个或两个以上独立的句子有机地结合在一起,表达一个较小的中心意思的语言片段。从文章学来说,句群是从段落中划分出来的层次。所以句群既是语法单位,又是文章中组成段落的单位。

句群是在语义上有逻辑联系,在语法上有结构关系,在语流中衔接连贯的一群句子的组合,是介于句子和段落之间的,或者说是大于句子、小于段落的语言表达单位。在连贯话语中,句群是相对独立的句法单位,它以一定的方式为组合标志,可以从语流中切分