1.2　理解图像中的信息.pptxVIP

物理;1.2理解图像中的信息;试题除了用文本传递信息,还会通过图像来传递信息。通过图像给出信息是物理命题的重要手段。图像能以直观、简洁、清晰的方式展示丰富的题目信息,要将这些信息充分地挖掘出来需要较强的理解能力。例如,2024年黑吉辽卷第10题:;一足够长的木板置于水平地面上,二者间的动摩擦因数为μ。t=0时,木板在水平恒力作用下,由静止开始向右运动。某时刻,一小物块以与木板等大、反向的速度从右端滑上木板。已知t=0到t=4t0的时间内,木板速度v随时间t变化的图像如图所示,其中g为重力加速度大小。t=4t0时刻,小物块与木板的速度相同。下列说法正确的是()

A.小物块在t=3t0时刻滑上木板

B.小物块和木板间的动摩擦因数为2μ

C.小物块与木板的质量之比为3∶4

D.t=4t0之后小物块和木板一起做匀速运动;题给的v-t图像包含了丰富的信息,列表如下:;时刻/

时间;时刻/

时间;每一个选项的判断都依赖于从图像中获取的信息,因此,对图像中信息的理解是对理解能力考查的重要组成部分。

中学物理涉及的图像种类繁多,包含但不限于下列种类:;不同图像的共同点是都存在于平面直角坐标系中,都有横轴和纵轴,都反映了纵轴对应的物理量随横轴对应的物理量的变化关系。

从不同的图像中获取信息,再利用获得的信息解决物理问题,有着相同的思维逻辑和解题方法。面对一个图像题,解题流程一般是这样的:;在这个过程中,建立数学图像与物理规律之间的关系至关重要。在观察图像时,应着重观察图像的函数类型(一次函数、二次函数等),写出两物理量之间的函数关系式,进而利用图像的斜率、截距,乃至图像与横轴围成的图形的面积,挖掘出它们的物理意义。

对图像的理解依然离不开对基本概念和基本规律的理解,对图像的理解是高考考查理解能力的重要途径。;1.2.1动力学图像;典型例题;[信息提取与转化];项目;项目;项目;典例2(2024安徽卷,4)倾角为θ的传送带以恒定速率v0顺时针转动,t=0时在传送带底端无初速轻放一物块,如图所示。t0时刻物块运动到传送带中间某位置,速度达到v0。不计空气阻力,则物块从传送带底端运动到顶端的过程中,加速度a、速度v随时间t变化的关系图线可能正确的是();[信息提取与转化];项目;师语解惑;1.2.2功和能图像;典型例题;[信息提取与转化];师语解惑;1.2.3电磁学图像;典型例题;?;[信息提取与转化];项目;项目;项目;?;[信息提取与转化];项目;1.2.4热力学图像;典型例题;[信息提取与转化];项目;师语解惑;1.2.5简谐运动和简谐波图像;比较项;典型例题;[信息提取与转化];典例8(2025海南卷,5)如图所示,实线和虚线分别是沿着x轴正方向传播的一列简谐横波在t=0时刻和t=0.5s的波形图,已知波的周期T0.5s,则下列关于该列波说法正确的是()

A.波长为5cm

B.波速为10cm/s

C.周期为1s

D.t=0时刻,质点M向下振动;[信息提取与转化];师语解惑;1.2.6原子物理图像;典型例题;A.分别射入同一单缝衍射装置时,Q的中央亮纹比R的宽

B.P、Q产生的光电子在K处的最小德布罗意波长,P大于Q

C.氢原子向第一激发态跃迁发光时,三束光中Q对应的能级最高

D.对应于图乙中的M点,单位时间到达阳极A的光电子数目,P多于Q;[信息提取与转化];项目;项目;题号;?;【信息提取与转化】;项目;项目;2.(多选)(2024全国新课标卷,21)如图所示,一定量理想气体的循环由下面4个过程组成:1→2为绝热过程(过程中气体不与外界交换热量),2→3为等压过程,3→4为绝热过程,4→1为等容过程。上述4个过程是四冲程柴油机工作循环的主要过程。下列说法正确的是(AD)

A.1→2过程中,气体内能增加

B.2→3过程中,气体向外放热

C.3→4过程中,气体内能不变

D.4→1过程中,气体向外放热;【信息提取与转化】;?;【信息提取与转化】;项目;4.(多选)(2024天津卷,8)某静电场在x轴正半轴的电势φ随x变化的图像如图所示,a、b、c、d为x轴上的四个点。一负电荷仅在静电力作用下,以一定初速度从d点开始沿x轴负方向运动到a点,则该电荷(BD)

A.在b点电势能最小

B.在c点时速度最小

C.所受静电力始终做负功

D.在a点所受静电力沿x轴负方向;【信息提取与转化】;项目;5.(2025广东卷,7)如图所示,光滑水平面上,小球M、N分别在水平恒力F1和F2作用下,由静止开始沿同一直线相向运动,在t1时刻发生正碰后各自反向运动。已知F1和F2始终大小相等,方向相反。从开始运动到碰撞后第1次速度减为0的过程中,