精品九年级物理全册第十七章电磁波与现代通信172电磁波及其传播课件新版苏科版.pptVIP

第二节电磁波及其传播第十七章电磁波与现代通信

逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2波的基本特征了解电磁波电磁波谱

知识点波的基本特征知1－讲11.机械波水波、弹簧中的疏密波和声音都是波，它们都是振动形态在介质中的传播，属于机械波.2.所有的波都是在传播周期性变化的运动形态，如水波传播的是凹凸相间的运动形态(如图17-2-1所示).

知1－讲3.描述波性质的五个物理量(如图17-2-2所示)

知1－讲(1)振幅：我们把波源偏离平衡位置的最大距离叫做振幅，用字母A表示，单位是米(m).振幅反映了波源振动的强弱.(2)周期：波源振动一次所需要的时间叫做周期，用字母T表示，单位是秒(s).

知1－讲(3)频率：波源每秒钟振动的次数叫做频率，用字母f表示，单位是赫兹(Hz),常用单位有千赫和兆赫，1MHz=103KHz，1KHz=103Hz.(4)波长：波在一个周期内传播的距离叫做波长，用λ表示，单位是米(m).(5)波速：波的传播速度，它是反应波传播的快慢的物理量，用字母v表示，单位是米/秒(m/s).

知1－讲3.波长、波速、频率、周期的关系(1)频率与周期都反映了波振动的快慢，它们的关系是：；(2)波长、波速、周期的关系是：；(3)波长、波速、频率的关系是：v=λf；(4)知道以上四个物理量中的任意两个,可以求出另外两个物理量.

知1－讲对比反思:在机械运动中，我们学习了物体运动速度的公式：.在波的传播过程中，同样有波速v，为了方便计算，我们选取一个波长(λ)作为运动的路程(s)，选取传播一个波长所对应的时间——周期(T)作为运动的时间(t)，于是得

知1－讲例1如图17-2-3所示是一个物体振动时的波形图.观察此图可以知道声源的振幅是______m；波源振动的周期是______s；波源振动的频率是______Hz.如果此波的波长为2m，则此波传播的速度是______m/s.0.30.42.55

知1－讲解题秘方：在识图的基础上，围绕波长、波速、频率、周期的关系解题.深度理解：波的传播速度公式是v=λf，不能说波的传播速度跟波长或频率成正比，因为另外一个量还不确定；当波的传播速度一定时，波长就与波的频率成反比；当波长一定时，波的传播速度与频率成正比.

知1－讲解析：波源偏离平衡位置的最大距离叫做振幅，图中波源偏离平衡位置的最大距离是30cm，所以振幅就是30cm，即0.3m；频率是波源每秒振动的次数，图中波源振动一个周期是0.4s，所以它的频率是2.5Hz；如果此波的波长是2m，根据v=λf得此波传播的速度是5m/s.

知2－讲知识点了解电磁波21.电磁波的预言和证实(1)预言:麦克斯韦(英国)建立了电磁波理论，并预言了电磁波的存在.(2)证实:赫兹(德国)用实验证实了电磁波的存在.2.电磁波的实质电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁场.3.电磁波的产生条件当导体中有迅速变化的振荡电流时，在导体周围空间会有电磁波产生，并周期性向外传播.

知2－讲4.验证电磁波的存在(1)实验步骤①如图17-2-4所示，打开收音机的开关，转动选台用的旋钮，调到一个没有电台的位置，使收音机收不到电台的广播，然后调大音量.特别提醒实验注意事项：①电池要用旧的，因为直接用导线连接电池正、负极会发生短路，损坏电池.②收音机要调到没有电台的位置，音量的开关要调到较大的位置.

知2－讲②取一节干电池和一根导线，靠近收音机.将导线的一端与电池的负极相连，再用导线的另一端与电池的正极时断时续地接触，从收音机里听到了“咔嗒、咔嗒”的声音.根据收音机中发出的“咔嗒”声推测得出电磁波的存在，用到了转换法.

知2－讲(2)实验现象分析：当导线的一端与电池的负极相连，再用导线的另一端与电池的正极时断时续地接触时，导体中有迅速变化的振荡电流，在导体周围空间就会产生电磁波；收音机接收到这个电磁波，发出“咔嗒、咔嗒”的声音.

知2－讲5.电磁波的传播(1)电磁波的传播不需要介质,电磁波可以在真空中传播.(2)电磁波在真空中的传播速度：电磁波在真空中传播的速度约为3×108m/s，与光速相同.

知2－讲6.探究电磁波的特性(1)提出问题：电磁波能在真空中传播吗，电磁波能被阻挡(屏蔽)吗？(2)猜想与假设：光属于电磁波，它能在真空中传播，所以电磁波能在真空中传播；电磁波可能被某些物质阻挡.(3)设计实验：将手机分别放入到真空罩、纸盒、塑料盒、金属盒中，看在哪些地方，手机能接收到信号.

知2－讲(4)进行实验①探究电磁波是否能在真空中传播：如图17-2-5所示，将手机悬挂在真空罩中，用抽