2.语言表达能力的常见考查形式.pptxVIP

英语;二、语言表达能力的常见考查形式;应用文写作;近年来应用文写作以提纲类写作为主流,涵盖书信、通知、倡议书和发言稿等多种形式,提示内容简洁,给予学生一定的自由发挥空间。这种形式既能引导学生明确写作方向,又能考查他们根据有限提示组织内容、灵活表达的能力。高考作文命题内容贴近生活实际,选材紧密围绕学生的学习与生活,体现英语在日常生活中的实用性。试题不仅考查考生用英语进行书面表达的能力,而且考查考生在真实情境中分析、解决问题的能力,是对学生英语学科核心素养的全面测评,体现高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能。;具体考查内容依据《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》中学业质量水平二,内容如下表:;应用文的写作内容可归纳为以下六点:;从高考应用文写作考查内容上看,可主要分为5大类:

1.书信类

书信是高考英语应用文写作中最常见的题型之一,包括邀请信、感谢信、道歉信、建议信、申请信等多种类型。书信写作需遵循一定的格式规范,包括称呼、正文、结束语和签名等部分。在内容上,学生需根据题目要求,明确写作目的,合理安排信息结构,并注重语言的礼貌性和得体性。例如,2022年新高考ⅠⅡ卷:给外教写邮件,邀请其做一次访谈。近5年北京高考英语应用文写作都属于此类。;师语解惑;2.通知类

通知类应用文主要用于传达信息或告知事项,如活动通知、会议通知等。写作时,学生需明确通知的主题、时间、地点、参与人员及注意事项等关键信息,并注重语言的简洁明了和条理性。例如,2018年全国Ⅱ卷:学生会委托为校宣传栏“英语天地”写一则通知,请大家观看一部英语短片GrowingTogether,告知短片内容、放映时间、地点等信息。;3.演讲稿类

演讲稿类应用文通常用于正式场合的发言,如毕业典礼致辞、竞选演讲等。写作时,学生需明确演讲的主题、目的和听众对象,并注重语言的感染力、逻辑性和说服力。同时,还需注意演讲稿的开头引入、主体阐述和结尾总结等部分的结构安排和过渡衔接。例如,2024全国甲卷:英语课要求做课堂展示,根据所给图片,以DevelopmentofTransportinChina为题写一篇发言稿;2021年全国乙卷:学校将举办??语演讲比赛,以Besmartonlinelearners为题写一篇发言稿参赛。;4.征文类

征文类应用文是高考英语写作中常见的题型,通常以提纲、要点提示形式呈现,要求考生围绕特定主题撰写短文(如参赛文章、主题征文等)。学生需要明确主题,撰写积极向上的内容。例如,2024浙江1月卷:写一篇短文向校英文报“SportsandHealth”栏目投稿,向同学们推荐一项适合课间开展的运动;2023全国甲卷:“用英文讲中国故事”的征文活动,以一位中国历史人物为题写一篇短文投稿。;5.倡议书

倡议书是高考英语中常见的应用文类型,旨在围绕特定主题(如环保、公益、校园文明等)向公众发出倡议,呼吁共同行动。写作时应明确倡议对象,注意语气适配(如对同龄人可亲切,对公众需正式)。倡议书结构固定,通常包含“背景—倡议内容—呼吁行动”三部分。例如2022年全国甲卷:学校以六月八日世界海洋日为主题举办英语征文比赛,写一封倡议书投稿,内容包括:海洋的重要性及保护海洋的倡议。;学生在应用文写作时可以遵循如下思路:

1.审题清晰,明确要求,内容饱满

审题是写作流程的基础。在此环节,学生需仔细研读题目要求,做到“四审”:审体裁、审要点、审人称、审时态,同时关注字数限制等要求。学生务必做到先列提纲,再动笔写作。

2.构思合理,结构清晰

在明确写作内容后,学生需进行合理的构思。一般来说,应用文写作可采用“三段式”结构。开头部分应简要介绍背景信息或引出话题;中间部分应详细阐述主题内容或提出具体建议;结尾部分应总结全文并表达期望或祝愿。在构思过程中,学生还需注意段落之间的逻辑关系和过渡衔接,有效组织语言。;3.语言准确,表达得体,句式丰富

应用文写作要求语言表达准确、得体。学生需注重词汇的选择和句型的运用。语言要体现应用文写作的交际功能。句式要多样,表达要简洁明了和有条理性,以避免冗余和混乱。学生在复习备考过程中除了要重视话题内容的积累,更要注重语言的归纳。例如学生可以反复使用的13个结构:

(1)同位语:IamLiHua,chairmanoftheStudentsAssociation.

(2)非谓语作状语:Aimingtoprovideagoodplatformforthestudents,theradioprogramwasfounded.

(3)非谓语作定语:Dumplingisatraditionalfood,rootedineveryone’sheart.;(4)非谓语作主语: