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学困生帮扶情况登记表
班级四年级学科数学
辅导时间第1周辅导教师丁玉林
学生姓名刘亚性另女
上课时，不认真听讲、爱搞小动作、缺少
情
况积极思考的能力；
分下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢；
析
在思想上教育他，感化他，特意安排一个
责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心
帮
细致的同学跟他同坐，目的是发挥同桌的
力量.
扶
内教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习
由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，
容也有拓展训练，保证学困生学有所获。
记
录
帮扶良好
效果
学困生帮扶情况登记表
班级四年级学科数学
辅导时间第2周辅导教师丁玉林
学生姓名张宇性另U女
没有自学能力，做什么都需要别人的帮
情
助。
况看书时注意力不集中；
做作业时，笔迹不工整，碰到问题经常需
分要别人指导。
析
教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习
由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，
帮
也有拓展训练，保证学困生学有所获。
转变自己的教学方法，在数学教学中，将
扶
“重视结果”的教学尽量转变为“重视
内过程”的教学，注重再现知识产生、形成
的过程，引导学生去探究、去发现。
容
记
录
帮扶良好
效果
学困生帮扶情况登记表
班级四年级学科数学
辅导时间第3周辅导教师丁玉林
学生姓名胡浩浩性另U
情上课时，不认真听讲、爱搞小动作、缺少
积极思考的能力；
况下课追逐打
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