精8-安全记心上教案-2021-2022学年三年级上册道德与法治部编版.docVIP

平安记心上

教学目标

通过行为辨析、情境模拟等活动，了解交通、用电、防火、防溺水根本常识，掌握自护、自救的根本技能。

能在实际生活中遵守交通规那么，不去有平安隐患的场所。当遇到危险时能冷静地想方法解决，灵活地处理具体生活情况，避开危险。

通过情景体验等活动，意识到平安的重要性，提升自我平安防范意识，培养初步的自我保护意识。

教学重点及难点

从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间，引导学生学会自救自护的技能，提升自我保护的能力。

感知交通规那么、用电常识等，获取自救自护的根本技能。

学会恰当、平安地应对生活紧急情况。

教学用具

多媒体设备、等

相关资源

图片资源、场景照片等

教学过程

活动一：平安出行我放心

反应指导：1.课堂导入：播放?守护解放西?中交警指挥交通运行的相关视频，引导学生初步感知顺畅的交通和良好的出行习惯对人们的生活带来便利。2.课件出示教材图片，请同学们仔细观察图中人物遵守了什么交通规那么？违反了什么交通规那么？明白行人要走人行道，出行观察信号灯。3.分小组讨论课本图片中的行为将带来怎样的后果，引导学生思考并谈一谈自己有什么好的方法可以防止这些悲剧的发生；播放纪录片?平安的守候?，让学生们了解酒驾和疲劳驾驶会给一个家庭带来怎样的灾难，请同学们思考面对家人酒驾，自己有什么方法可以劝阻。

教师总结：生命是珍贵的，可也只有一次，如果你在平安事故中不小心消逝了自己的生命，那就不可能重来。把交通平安记在心上，不仅是保护了自己的平安，也是让爸爸妈妈放心。每年有大量的酒驾伤亡事故，让我们与爸爸妈妈共同约定，注意交通平安，远离酒驾和疲劳驾驶。

设计意图：交通平安和学生息息相关。教学切入点要紧密联系学生的实际生活。在具体情境中培育学生的平安意识，增长平安知识。

活动二：不让溺水悲剧发生

反应指导：1.课件出示相关溺水新闻，请同学们分组讨论这样的溺水悲剧给自己带来怎样的思考；引导学生仔细观察教材图片，想一想造成溺水事件的原因有哪一些。2.请同学们自主阅读教材，了解学习游泳需要有专业的技术人员指导以及学会游泳需要掌握的小技巧。

教师总结：发生溺水危险的原因有很多，但是防止这种悲剧发生的方法只有一个，就是不自己私自下河游泳。防患于未然，不做有生命危险的事。遇到突发情况不慌张，巧妙应对有方法。

设计意图：通过生活新闻播报，引发学生对溺水事件的重视，培育学生防溺水意识；通过模拟生活，让学生获得生活实践智慧。

活动三：“119〞的警示

反应指导：?他平安逃生了?，引导同学们思考在动画中军军和他的家人们是运用了哪些方法在火灾中逃生的，自己还知道哪些火灾逃生的好方法。2.课件出示教材图片，让学生初步了解在日常生活中要杜绝火源、不随便在居住处燃放烟花爆竹、在郊外不随便点火等，防止火灾的发生；请同学们分组演练当身边遇到了教材中出现的紧急情况应该怎么办，以教材“小贴士〞为模板，模拟打一次报警。

教师总结：火是无情的，它不会因为你是小朋友就对你手下留情。我们在日常生活中，也要时刻注意用火平安，防止火灾的发生。与此同时，必须掌握处理紧急情况的方法，这些在关键时刻都有着至关重要的作用。

设计意图：通过实践来检验学生的遇险逃生能力。学生的应急能力需要反复练习，形成习惯，让危险从身边走开。

活动四：平安通行证

反应指导：1.课件展示教材图片，请同学们仔细观察图片中存在着哪些平安隐患；分组讨论除了图片中展示的隐患之外，自己还知道哪些生活中的平安隐患并有什么方法可以防止这些平安隐患的出现。2.请同学们自主完成教材中的测试，自我感知是否掌握了根本的平安知识和技能；与同桌合作完成一份“建议书〞，与其他班级共享，防止校园内一些意外的出现。

教师总结：刚刚在记录同学们的观察记录内容时，老师觉得只要我们在平时的生活中细心观察、思考，掌握一些根本的平安知识和技能，就能预防各种事故的发生。相信大家在分享了我们的建议书之后，校园里也会变得更加平安，同学们的平安意识也会越来越高。

设计意图：水火无情。引导学生在模拟情境中认识排查“平安隐患〞的重要性，掌握遇到危险时自护自救的方法。撰写建议书环节既帮助学生稳固了本课掌握的平安知识，又培育了他们的社会责任感。

课堂小结：同学们，刚刚看到大家已经在出行平安、电器使用、燃气抢修、电梯求生方面做到了平安行动。那么在预防食物中毒、预防运动伤害、防盗、防震……很多方面该怎么做呢？相信同学们在不断的学习、思考与实践中都会梳理出自己应对的思路与方法。只要我们时刻意识到平安的重要，不断提升自救的能力，我们就能做到“居安思危危自小，有备无患患可除。〞

板书设计：平安记心上

平安出行我放心

不让溺水悲剧发生

“119〞的警示

平安通行证