人教版四年级语文上册第四单元重点知识的整理.docxVIP

同学们，当我们翻开语文书，走进第四单元，我们将一同探索自然的奥秘，感受观察的乐趣。这个单元的课文，如同一扇扇窗，让我们窥见大自然的神奇与美丽，也教会我们如何用心去观察、去发现、去思考。下面，我们就来系统梳理本单元的重点知识，帮助大家巩固学习，提升语文素养。

一、单元概述与学习目标

本单元以“观察与发现”为主题，编排了一系列充满趣味和启发性的课文。通过学习，我们不仅能欣赏到生动的语言文字，更能学习科学的观察方法，培养留心观察周围事物的习惯，并初步体会文章准确、生动的表达。

学习目标：

1.认识并会写本单元的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，背诵指定段落，理解课文主要内容，体会作者所表达的思想感情。

3.学习作者观察事物的方法，体会课文中准确生动的语句，并尝试运用到自己的习作中。

4.激发对自然现象的好奇心和探究欲望，培养热爱大自然的情感。

二、重点知识点梳理

（一）生字词积累与运用

字词是语文学习的基石，本单元要求我们重点掌握的生字词，需要我们从音、形、义三个方面进行扎实学习。

1.读准字音：注意区分平翘舌音、前后鼻音、多音字。例如，某些字作为动词和名词时读音可能不同，要结合语境准确判断。

2.认清字形：仔细观察生字的间架结构，特别是那些容易写错笔画或部件的字。可以通过描红、临写等方式加深记忆，注意写字姿势和卷面整洁。

3.理解字义：不仅要知道词语的表面意思，更要结合上下文理解其深层含义和表达效果。对于近义词、反义词，要能辨析其细微差别，并尝试运用。

4.词语积累：本单元有许多描写景物、表达情感的优美词语和四字词语，要积极积累，并尝试在口头表达和书面习作中运用，使语言更丰富、生动。

（二）重点课文理解与分析

本单元的每篇课文都有其独特的观察视角和表达特点，我们需要深入理解，把握精髓。

1.《观潮》

*学习重点：感受钱塘江大潮的雄伟、壮丽景象，体会作者对大自然的赞美之情。学习作者按照时间顺序和观察顺序描写景物的方法，品味文中准确、生动的比喻和拟人等修辞手法。例如，那些描写潮水声音和形态变化的句子，要反复朗读，想象画面。

*关键问题：作者是从哪些方面描写大潮的？潮来前、潮来时、潮退后的景象有什么不同？文中哪些句子让你感受到了大潮的雄伟气势？

2.《走月亮》

*学习重点：感受“我”和阿妈走月亮时的温馨、幸福氛围，体会浓浓的亲情。理解课文中反复出现的“我和阿妈走月亮”这句话的情感内涵。学习作者通过具体事物和场景来表达情感的方法。

*关键问题：“我”和阿妈在月光下走过了哪些地方？看到了哪些景物？“我”的心情是怎样的？为什么说“我和阿妈走月亮”是一件多么快乐的事情？

3.《现代诗二首》（《秋晚的江上》《花牛歌》）

*学习重点：感受现代诗的韵味和意境，体会诗人所描绘的画面和表达的情感。《秋晚的江上》充满了动态的美和生活情趣，《花牛歌》则展现了花牛的悠闲自在。学习通过联想和想象来理解诗歌内容。

*关键问题：这两首诗分别描绘了怎样的画面？你从诗中感受到了什么？诗歌的语言有什么特点？

4.《繁星》

*学习重点：了解作者不同时期观察繁星的情景和感受，体会作者对星空的热爱和对美好生活的向往。学习作者观察的细致和表达的真情实感。

*关键问题：作者在不同时间、不同地点看繁星，有哪些不同的感受？文中哪些句子最能打动你？为什么？

（三）语文园地核心素养

语文园地是单元知识的综合与拓展，需要我们重点关注以下几个方面：

1.交流平台：本单元交流平台的主题围绕“观察”展开，旨在引导我们回顾和总结在单元学习中领悟到的观察方法，如“细致观察”、“连续观察”、“调动多种感官观察”等。我们要学会将这些方法运用到自己的生活中。

2.词句段运用：

*体会不同句式表达效果的差异，例如陈述句与感叹句在表达情感强度上的不同。

*学习积累和运用描写声音的词语，感受拟声词的妙处。

*练习用给定的词语写句子，注意句子的通顺和完整，以及词语运用的准确性。

3.日积月累：本单元的“日积月累”是关于描写自然景色的四字词语。这些词语言简意赅，富有表现力，我们要理解其含义，背诵并尝试运用。

三、学习方法与建议

1.勤于朗读，在读中感悟：无论是课文还是诗词，都要多读几遍，读出感情，读出韵味，在朗读中理解内容，体会情感。

2.细致观察，联系生活：学习本单元后，要养成留心观察周围事物的好习惯。观察时不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用鼻子闻，用心想。将课文所学与生活实际联系起来，才能真正理解观察的意义。

3.多动笔，常积累：准备一个摘抄本，积累课文中的好词佳句、精彩段落。同时，也要尝试写观察日记，记录下自己的发现和感受，不断提高书面表达能