基于核心素养的高中生物建模教学策略研究与实践论文.docx

基于核心素养的高中生物建模教学策略研究与实践论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的高中生物建模教学策略，分析当前高中生物教学现状，提出具有针对性和实用性的教学策略，以提升学生的生物建模能力，培养学生的核心素养。

关键词：核心素养；高中生物；建模教学；策略研究

一、背景分析

（一）当前高中生物教学现状

1.教学方法单一，缺乏创新

在我国高中生物教学中，传统的教学方法仍然占据主导地位，如讲授法、演示法等。这些方法在一定程度上能够传授知识，但难以激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力。此外，教师在教学过程中往往注重理论知识的传授，忽视了学生实践能力的培养，导致学生在面对实际问题时，难以运用所学知识