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高二历史（专题提升）上学期期末测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

第I卷（选择题共48分）

（总共16题，每题3分，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.春秋战国时期，各种思想流派纷呈。其中主张“以法为教，今必胜昔”的思想流派是

A.儒家

B.法家

C.道家

D.墨家

2.汉武帝时期，儒家思想开始成为封建社会的正统思想，主要是因为

A.道家“无为”思想不能解决现实问题

B.汉武帝急需从“无为”转向“有为”

C.董仲舒提出了“罢黜百家，独尊儒术”的建议

D.儒家思想有利于汉武帝的“大一统”

3.宋明理学的主要代表人物不包括

A.程颢

B.朱熹

C.陆九渊

D.李贽

4.明清之际的进步思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想主张的共同点不包括

A.反对君主专制

B.主张“工商皆本”

C.强调经世致用

D.倡导言论自由

5.智者学派代表人物普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”。据此判断：他认为国家治理好坏的标准应该是

A.是否对人有利和符合人性

B.是否民主和强盛

C.是否人人都遵守习俗和法律

D.是否由“哲学王”来做统治者

6.文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是因为

A.新航路的开辟打破了“天圆地方”说

B.资本主义工商业的发展突出了人的作用

C.宗教改革运动动摇了天主教会的地位

D.哥白尼“太阳中心说”的创立

7.马丁·路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”该材料反映了马丁·路德

A.倡导人的解放

B.否定基督教

C.宣扬《圣经》精神

D.否定教皇地位

8.伏尔泰在《哲学通信》中说：“像牛顿先生这样一个10个世纪以来的杰出的人，才真正是伟大的人物。……我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人，而不是依靠暴力来奴役人的人；是认识宇宙的人而不是歪曲宇宙的人。”基于这一认识，伏尔泰

A.提倡个性自由阐释人性之美

B.提出三权分立学说防止暴政

C.否定外在权威推崇理性思考

D.倡导人民主权反对君主制度

9.孟德斯鸠认为“要防止滥用权力，就必须以权力制约权力”。这句话体现的是

A.人民主权说

B.开明君主制

C.社会契约论

D.权力的制约与平衡

10.康德认为：“启蒙运动这样一件大好事，它必定会把人类从其统治者的自私自利的扩张计划之下拯救出来……随之而来的启蒙了的人们对于自己已经充分理解到的好处所不可避免地要采取的一种衷心的同情，就必定会一步步地上升到王座上来，并且甚至于会对他们的政体原则发生影响的。”这一言论说明

A.思想解放是社会进步的原动力

B.启蒙思想必定动摇君主统治

C.思想的启蒙是政治变革的前奏

D.理性主义是启蒙运动的核心

11.林则徐在给道光皇帝的奏稿中提出：“迨（等到）流毒于天下……数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银……（白银）果皆散在内地，何妨损上而益下；无如（无奈）漏向外洋，岂宜籍寇资盗，不亟（急迫）为计？”在这里，林则徐强调鸦片泛滥的最大危害是

A.损害身体，削弱军人战斗力

B.国库空虚，无饷银供给军队

C.藏富于民，但损害国家利益

D.白银外流，为列强增加财源

12.魏源在《海国图志》中介绍某国的制度时说：“事无大小，必须各官合议，然后准行：即不咸允，亦须十人中有六人合意，然后可行。本省之官，由本省之民选择公举。”这一国家应是

A.美国

B.德国

C.日本

D.俄国

13.康有为借助经学外衣和孔子的权威来宣传维新变法，而新文化运动先进分子则把斗争矛头直指孔教，两者说明的共同问题是

A.儒家思想已不适应时代需要

B.儒家学说对中国社会的影响根深蒂固

C.儒家学说倡导社会变革，成为维新派维新变法理念

D.儒家思想成为近代民主政治建设的阻碍

14.新文化运动中，陈独秀提出“德先生”和“赛先生”口号的进步意义体现在

①反对封建专制统治

②促进科学事业的发展

③促进中国的富强

④促进中国对马克思主义的传播

A.①②③

B.②③④

C.①②③④

D.①②④

15.李大钊说：“东西文明有根本不同之点，即东洋文明主静，西洋文明主动也。……一为自然的，一为人为的；一为安息的，一为战争的；一为消极的，一为积极的；一为艺术的，一为科学的；一为精神的，一为物质的。”此话反映李大钊对待东西方文化的态度是

A.各有特色

B.扬中抑西

C.扬西抑中

D.无法相通

16.毛泽东思想是马克思主义中国化的产物。下列红色旅游景点最能见证毛泽东思想走向成熟的是