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小学二年级数学复习教案与练习题

时光飞逝，一个学期的学习即将结束，又到了温故知新的复习阶段。为了帮助二年级的小朋友们更好地巩固所学知识，查漏补缺，我为大家准备了这份数学复习教案与练习题。希望能引导孩子们系统梳理知识，提升数学能力，以轻松自信的状态迎接新的挑战。

一、复习总览与目标

本次复习旨在全面回顾本学期所学的数学知识，帮助学生构建清晰的知识网络，熟练掌握基本技能，并能运用所学知识解决简单的实际问题。具体目标如下：

1.知识与技能：

*熟练掌握100以内加减法的计算方法，并能正确、迅速地进行口算和笔算。

*熟练掌握表内乘除法的口算，理解乘除法的意义，能解决相关的简单实际问题。

*巩固对长度单位“厘米”和“米”的认识，能正确使用和估计物体的长度。

*初步认识角，能辨认直角、锐角和钝角。

*能辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。

*认识时间单位时、分、秒，能认读钟面上的时刻。

2.过程与方法：

*通过梳理、归纳、练习等多种形式，引导学生主动参与复习过程。

*鼓励学生运用画图、列表等策略解决问题，培养初步的逻辑思维能力和空间观念。

*引导学生反思错题，查漏补缺，养成良好的学习习惯。

3.情感态度与价值观：

*在复习中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

*培养认真审题、仔细计算、规范书写的良好习惯。

*感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

二、分课时复习教案建议

第一课时：100以内加减法及表内乘除法口算复习

复习内容：

*100以内的不进位加法、进位加法、不退位减法、退位减法。

*表内乘法（乘法口诀）和表内除法。

复习建议：

1.回顾旧知，梳理方法：

*口算抢答：出示100以内加减法和表内乘除法口算卡片，进行快速抢答，激活学生已有的知识储备。

*提问引导：“计算28+35时，我们要注意什么？”（相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进一）。“计算72-27时，个位不够减怎么办？”（从十位退一当十再减）。“乘法口诀是我们计算乘法和除法的好帮手，大家还记得哪些口诀？”

*方法小结：引导学生用自己的话总结计算方法和注意事项。

2.分层练习，巩固提升：

*基础练习：完成一定量的口算练习，确保计算的准确性和速度。可以设计成“夺红旗”、“开火车”等形式增加趣味性。

*例如：36+25=78-34=6×7=45÷9=

*变式练习：填空题，如“（）+23=50”，“63-（）=28”，“（）×8=40”，“36÷（）=6”。

*对比练习：如25+34和25+39（进位与不进位对比）；57-23和57-29（退位与不退位对比）。

3.错题分析，查漏补缺：

*收集学生近期作业中的典型错题，进行集体评讲，分析错误原因，强调易错点。

课堂小结：

强调口算在数学学习中的重要性，鼓励学生坚持每天进行口算练习。

第二课时：乘除法的意义及解决问题复习

复习内容：

*乘法的意义（求几个相同加数的和的简便运算）。

*除法的意义（平均分，包含除）。

*运用乘除法解决简单的实际问题。

复习建议：

1.情境引入，回顾意义：

*出示情境图（如：3盘苹果，每盘5个）。提问：“一共有多少个苹果？用什么方法计算？为什么？”（乘法，求3个5是多少）。

*再出示情境图（如：12个苹果，平均放在3个盘子里）。提问：“每盘放几个？用什么方法计算？为什么？”（除法，平均分）。“如果每盘放4个，可以放几盘？”（除法，包含除）。

*引导学生用自己的话说说什么是乘法，什么是除法。

2.辨析概念，深化理解：

*出示算式，让学生说一说算式表示的意义。如：5×4表示（）个（）相加，或（）的（）倍是多少。20÷4表示把（）平均分成（）份，每份是多少，或20里面有（）个4。

*判断：“3+3+3+2可以用3×3+2表示，也可以用3×4-1表示。”

3.解决问题，提升能力：

*基础应用：

*学校买来5盒粉笔，每盒8支，一共有多少支粉笔？

*18个同学做游戏，每6人一组，可以分成几组？

*变式应用：

*一根绳子长24米，每3米剪一段，可以剪几段？需要剪几次？（注意联系生活实际）

*小明有一些画片，送给小红7张后，还剩25张。小明原来有多少张画片？（此题为加法，但可放在此处对比）

*妈妈买了4袋苹果，每袋5个，吃了6个，还剩多少个？（两步运算）

*引导学生经历“审题——分析数量关系——列式解答——检验”的完整过程。强调单位名称和答语的书写。

课堂小结：

解决问题时，要先看懂题目意思，弄清楚求