第五章相交线与平行线复习与测试课件人教版数学七年级下册.pptxVIP

5复习与测试

1.进一步熟悉平行线的判定方法和性质；2.能综合运用平行线的性质和判定进行推理和计算；（重点、难点）一、学习目标

1、根据定义2、平行于同一条直线的两条直线互相平行3、在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行4、同位角相等，两直线平行5、内错角相等，两直线平行6、同旁内角互补，两直线平行（形）直线平行角的关系（数）1、两直线平行，同位角相等2、两直线平行，内错角相等3、两直线平行，同旁内角互补平行线的判定方法平行线的性质直线平行（形）（数）角的关系判定性质

知识脉落相交线两条直线相交邻补角、对顶角对顶角相等垂线及其性质点到直线的距离两条直线被第三条直线所截同位角、内错角、同旁内角平行线平行公理平移判定性质知识梳理

例2如图，直线AB、CD，EF相交于点O，∠1＝40°，∠BOC＝110°，求∠2的度数.解：因为∠1＝40°，∠BOC＝110°(已知)，所以∠BOF＝∠BOC－∠1＝110°－40°＝70°.因为∠BOF＝∠2(对顶角相等)，所以∠2＝70°(等量代换)．

例6如图，若AB//CD，你能确定∠B、∠D与∠BED的大小关系吗？说说你的看法．BDCEA解：过点E向右作EF//AB．∴∠B=∠BEF．∵AB//CD，∴EF//CD．∴∠D=∠DEF．∴∠B＋∠D＝∠BEF＋∠DEF＝∠DEB，即∠B＋∠D＝∠DEB．F

如图，AB∥CD,∠1=50°,则∠2的度数是（）A．50°B．100°C．130°D．140°C

平移的性质：1、平移后的图形改变的是图形的，不改变图形的______和______.2、图形平移的方向，________（填一定或不一定）是水平的.3、新图形的每一点,都是由_____图形的某一点移动后得到的,这两个点叫做_______,连接各组对应点的线段______________.4、经过平移所得的图形与原来的图形的对应线段，对应角，对应点所连的线段_____________.位置形状大小原不一定对应点平行（或在同一天直线上）且相等相等相等平行且相等知识梳理

1.如图，直线AB、CD、EF相交，若∠1+∠5=180°,找出图中与∠1相等的角.DBEOACF解：∵∠1=∠3（对顶角相等）5+∠8=180°,且∠1+∠5=180°,∴∠8=∠1.∵∠8=∠6（对顶角相等）,∴∠6=∠1.

如图,AB∥CD,∠A=∠C,试判断AD与BC的位置关系?为什么?解：AD∥BC，理由如下：∵∠A=∠C∵AB∥CD∴∠A+∠D=180°（）两直线平行，同旁内角互补∴∠A+∠D=180°（）∴AD∥BC（）等量代换同旁内角互补，两直线平行解法一：

ABCDO(二)、垂直：2、画法：3、性质：两条直线相交所形成的四个角中有一个是直角时叫两条直线互相垂直。过一点画一条直线的垂线。PaQ(1)、过一点有且只有一条直线垂直于已知直线。pABCDE(2)、垂线段最短。点到直线的距离:bbc1、定义：知识梳理

下列命题是真命题的有（）A、相等的角是对顶角B、不是对顶角的角不相等C、对顶角必相等D、有公共顶点的角是对顶角E、邻补角的和一定是180度F、互补的两个角一定是邻补角G、两条直线相交,只要其中一个角的大小确定了,那么另外三个角的大小就确定了C、E、G知识运用

填空：如图,(1)∠1=时，AB∥CD；(2)AD∥BC时，∠3=.D12345ABCFE∠2∠5或∠4

如图，AD⊥BC，垂足为D，点E在线段AB上，∠C+∠ADE=90°.求证：DE∥AC；证明：∵AD⊥BC，∴∠C+∠CAD=90°.∵∠C+∠ADE=90°，∴∠CAD=∠ADE.∴DE∥AC.（垂直的定义）（等量代换）（内错角相等，两直线平行）

若两条平行线被第三条直线所截，则一组内错角的平分线互相（