2025年高校实验室年度工作总结与安全管理报告.docxVIP

一、实验室建设与发展概况

1.1基础设施建设成果

1.2实验室管理体系完善

建立健全实验室三级管理制度，形成校、院、实验室三级管理网络。制定《实验室安全管理办法》《仪器设备管理细则》等12项规章制度，实验室管理更加规范化、制度化。推行实验室主任负责制，配备专职实验技术人员127名，兼职管理人员名，管理队伍结构进一步优化。

1.3教学科研支撑能力提升

全年承担实验教学任务1560门次，服务学生4.2万人次，实验开出率达98.5%。支撑科研项目3项，其中国家级项目项，省部级项目142项。实验室开放共享程度不断提高，全年服务校外单位46家，提供技术服务2300余次。

二、实验室安全管理工作

2.1安全责任体系构建

落实党政同责、一岗双责安全责任制，签订安全责任书1份，建立横向到边、纵向到底的安全责任网络。成立实验室安全工作领导小组，定期召开安全工作会议，及时研究解决安全问题。配备专职安全管理人员18名，各实验室设立安全员156名，形成全覆盖的安全管理队伍。

2.2安全制度建设与执行

修订完善实验室安全管理制度23项，涵盖危险化学品管理、生物安全管理、辐射安全管理等各个方面。建立实验室安全准入制度，全年开展安全教育培训126场，培训师生8900余人次。严格执行安全检查制度，开展常规检查156次，专项检查42次，发现并整改安全隐患3处。

2.3应急管理体系建设

制定实验室突发事件应急预案18个，建立应急响应机制。配备应急物资储备库12个，储备应急物资价值万元。组织应急演练24次，参与师生3200余人次，应急处置能力显著提升。与当地消防、医疗等部门建立联动机制，确保突发事件快速响应。

三、实验室安全风险防控与隐患治理

本年度实验室安全风险防控工作扎实推进，建立了全方位、多层次的安全风险识别体系。针对化学、生物、物理等不同类型实验室的特点，制定了差异化的风险防控措施。全年开展风险评估工作次，识别重大风险源42处，中等风险源156处，全部建立风险档案并实行动态管理。危险化学品管理更加严格，建立双人双锁制度，实行全程电子化追踪，全年危险化学品零事故、零流失。生物安全管理水平显著提升，BSL2实验室通过省级验收，生物实验废弃物处理率达到100%。辐射安全防护措施到位，所有涉源实验室均取得辐射安全许可证，工作人员定期接受辐射防护培训，个人剂量监测合格率100%。

实验室安全隐患排查治理工作成效显著，建立了日巡查、周检查、月排查的工作机制。全年累计排查各类安全隐患526处，其中重大隐患18处，一般隐患508处，整改完成率达到98.3%。针对电气安全、消防设施、通风系统等重点环节开展专项治理，投入整改资金280万元，更换老化电气线路3200米，新增消防设施1套，改造通风系统45套。实验室环境监测体系更加完善，空气质量、噪声、照明等环境指标全部达标，为师生提供了安全舒适的实验环境。

四、实验室人员培训与安全文化建设

实验室人员培训工作体系化程度不断提高，构建了分级分类的培训体系。全年组织各类安全培训1场，其中新进人员培训42场，专项技能培训78场，应急演练培训66场，培训覆盖面达到100%。培训内容更加贴近实际，涵盖了安全操作规程、应急处置技能、个人防护要求等各个方面。建立了培训考核机制，实行培训合格上岗制度，全年考核合格率达到98.6%。针对不同专业背景的实验人员开展差异化培训，化学实验室重点加强危险化学品管理培训，生物实验室强化生物安全防护培训，物理实验室注重设备操作安全培训。

实验室安全文化建设成效显著，形成了人人讲安全、事事为安全的良好氛围。开展实验室安全月活动，组织安全知识竞赛、安全演讲比赛等活动23场，参与师生达1.2万人次。建立实验室安全文化长廊，展示安全警示案例、安全操作规程等内容，营造浓厚的安全文化氛围。推行实验室安全承诺制度，全体实验人员签订安全承诺书，安全意识显著增强。建立安全激励机制，评选表彰实验室安全先进单位15个、先进个人名，充分发挥示范引领作用。

五、实验室开放共享与社会服务

六、经费投入与效益分析

七、存在问题与改进措施

当前实验室建设与管理中仍存在一些突出问题。部分实验室基础设施老化，需要进一步加大投入力度；实验室安全管理精细化程度有待提高，风险防控体系需要进一步完善；实验技术人员队伍建设相对滞后，高层次人才引进难度较大；实验室开放共享机制需要进一步优化，资源配置效率有待提升。

八、2026年工作展望

展望2026年，实验室建设与管理工作将围绕学校发展目标，全面推进实验室现代化建设。计划新建实验楼2栋，新增实验室面积1.8万平方米，建设智能化实验室20间。进一步完善实验室安全管理体系，建设实验室安全信息化管理平台，实现安全管理全覆盖。加强实验技术人才队伍建设，打造高水平实验教学团队。深化开放共享机制，提升实验