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教育系统常态化疫情防控工作总结

自疫情防控进入常态化阶段以来，教育系统始终将广大师生的生命安全和身体健康放在首位，严格按照国家及地方各级关于疫情防控的决策部署，结合教育教学工作的特殊性，坚持科学防控、精准施策，持续优化防控措施，统筹推进疫情防控与教育教学秩序恢复，确保了校园的总体平稳与安全。本总结旨在回顾过往一段时间常态化疫情防控工作的开展情况，总结经验，分析不足，并对下一步工作进行规划。

一、强化组织领导，构建常态化防控工作体系

常态化疫情防控是一项长期而艰巨的任务，必须要有坚实的组织保障和高效的运行机制。

1.健全领导机制，压实各方责任。各级教育行政部门及各级各类学校均成立了由主要负责同志任组长的疫情防控工作领导小组，定期召开专题会议，研判疫情形势，部署防控工作。将防控责任细化到部门、落实到岗位、明确到人员，形成了“主要领导负总责、分管领导具体抓、各部门协同配合、全员共同参与”的责任体系。

2.完善制度预案，确保有章可循。在前期防控经验基础上，结合常态化防控要求，不断修订完善《校园疫情防控工作方案》《校园突发疫情应急处置预案》等一系列制度文件，明确了常态化下校园管理、人员管控、健康监测、物资储备、清洁消毒、应急处置等各环节的具体操作流程和标准，增强了防控工作的科学性和可操作性。

3.加强督导检查，推动工作落实。建立健全常态化督导检查机制，通过“四不两直”、明察暗访等方式，对各级各类学校疫情防控措施落实情况进行定期和不定期检查。对发现的问题建立台账，限期整改，跟踪问效，确保各项防控要求不折不扣落到实处，坚决杜绝形式主义、官僚主义。

二、聚焦关键环节，落实落细常态化防控措施

针对教育系统人员密集、流动性强的特点，我们始终紧盯关键环节，精准施策，织密织牢校园疫情防控网。

1.严格校园出入管理。实行校园相对封闭管理，严格执行校门出入登记制度，校外无关人员非必要不进入校园。确需进入的，须严格落实“测温、扫码、戴口罩、登记”等程序，并查验相关证明材料。加强对教职工、学生进出校园的管理，提醒做好个人防护。

2.强化师生健康监测。严格落实晨午（晚）检制度、因病缺课（勤）追踪登记制度，动态掌握师生健康状况。鼓励师生主动报告个人及共同居住人员的涉疫情况。充分利用信息化手段，提高健康监测的效率和精准度。

3.加强重点场所管理。对教室、宿舍、食堂、图书馆、实验室、卫生间等重点场所，严格落实通风换气、清洁消毒制度。合理安排学生座位，保持安全社交距离。食堂采取错峰就餐、分散就座等措施，确保就餐安全。

4.做好物资储备与环境消杀。根据学校规模和师生数量，科学储备口罩、消毒液、洗手液、测温仪等必要的防疫物资，确保应急够用。规范开展校园环境日常消杀和重点时段、重点区域的强化消杀，做好消杀记录。

5.提升应急处置能力。定期组织开展疫情防控应急演练，检验预案的科学性和可操作性，提升师生应急反应和处置能力。明确校内隔离观察场所的设置和管理要求，确保一旦发生突发情况，能够快速响应、规范处置。

三、深化宣传教育，提升师生防控意识与能力

我们始终将宣传教育作为常态化疫情防控的重要抓手，多形式、多渠道开展宣传引导，营造群防群控的良好氛围。

1.开展常态化防控知识宣传。通过校园网、公众号、宣传栏、主题班会、国旗下讲话等多种形式，普及新冠肺炎防控知识、个人防护技能以及最新的疫情防控政策要求，引导师生养成戴口罩、勤洗手、常通风、不聚集、保持社交距离等良好卫生习惯。

2.加强心理健康教育。关注疫情对师生心理健康的影响，开设心理健康辅导课程，提供心理咨询服务，帮助师生缓解焦虑、紧张等不良情绪，保持积极健康的心态。

3.倡导健康生活方式。鼓励师生加强体育锻炼，增强身体素质。合理安排作息时间，保证充足睡眠，提高机体免疫力。

四、统筹疫情防控与教育教学，保障教育教学秩序

在严格落实疫情防控措施的同时，我们积极探索常态化疫情防控下教育教学的有效组织形式，努力降低疫情对教育教学的影响。

1.优化教学组织安排。根据疫情形势变化，灵活调整教学方式，确保教学进度和质量。在做好线上教学准备的同时，优先保障线下教学正常开展。加强教学过程管理，确保“停课不停学、停课不停教”落到实处。

2.关注特殊群体学生。对因疫情影响不能按时返校或居家隔离的学生，落实“一人一策”，加强学业辅导和人文关怀，帮助他们解决学习和生活上的困难。

五、存在的问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，工作中还存在一些薄弱环节和不足之处：

1.部分人员思想认识有所松懈。随着疫情防控进入常态化，少数师生对疫情防控的警惕性有所降低，存在麻痹思想和侥幸心理，个别防控措施执行不够严格。

2.防控细节仍需进一步优化。在一些具体环节，如