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小学三年级语文阅读理解练习题

引言：开启阅读的魔法之旅

亲爱的小朋友们，以及各位悉心教导的老师们、家长们，大家好！

作为一名与文字打了多年交道的作者，我深知阅读不仅仅是识字那么简单。它像一座桥梁，能带我们去往不曾去过的地方；它像一把钥匙，能帮我们打开知识和想象的大门。对于三年级的小朋友来说，阅读理解能力的培养，就像为未来的学习大厦打下坚实的地基。这份练习题，希望能像一次轻松愉快的探险，让小朋友们在有趣的短文中感受语言的魅力，同时悄悄提升我们的理解能力和思考能力。别担心，题目都是由浅入深，带着你们一步步感受阅读的乐趣。

阅读短文：《小松鼠的“宝藏”》

秋天来了，树叶像一只只彩色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，然后轻轻落在地上，给大地铺上了一层厚厚的地毯。

小松鼠果果可忙了！它拖着一条毛茸茸的大尾巴，在林间蹦来跳去。它的小眼睛亮晶晶的，像两颗黑葡萄，正仔细地搜寻着什么。

“嘿，这里有一颗饱满的橡子！”果果用两只灵巧的小爪子扒开落叶，小心翼翼地把橡子捡起来，塞进腮帮子两边的“小口袋”里。不一会儿，它的“小口袋”就鼓鼓囊囊的了。

它蹦到一棵高大的橡树下，用前爪在松软的泥土里挖了一个小坑，然后把腮帮子里的橡子一颗一颗地吐出来，放进坑里，再用土盖好，还用小爪子拍拍实。

“冬天快要来了，我要把这些‘宝藏’藏起来，等到下雪的时候，就不会饿肚子啦！”果果对着小树洞里的自己小声说，说完，它又蹦蹦跳跳地去找下一颗橡子了。

风婆婆吹过树梢，沙沙沙地响，好像在夸奖果果是个勤劳的好孩子。

阅读理解练习

第一部分：基础积累与运用(共4题)

1.请给文中加点的词语选择正确的读音，打上“√”。

*（1）宝藏(zàng√/cáng)

*（2）蹦来跳去(bèng√/bēng)

*（3）搜寻(sōu√/shōu)

*（4）夸奖(kuā√/guā)

2.照样子，写词语。

*例：毛茸茸(ABB式)

*亮晶晶、胖乎乎、红彤彤(答案不唯一，合理即可)

*例：蹦来跳去(带有“来”和“去”)

*飞来飞去、走来走去、跑来跑去(答案不唯一，合理即可)

3.文中把“树叶”比作什么？请用“~~~~”在文中画出来。

*答案：树叶像一只只彩色的蝴蝶。

4.小松鼠果果的“小口袋”指的是什么？它用“小口袋”做什么？

*答案：“小口袋”指的是小松鼠腮帮子两边的地方。它用“小口袋”来装捡来的橡子。

第二部分：内容理解与分析(共3题)

5.小松鼠果果在秋天为什么那么忙？

*答案：因为冬天快要来了，果果要忙着储存橡子当食物，这样冬天就不会饿肚子了。

6.果果是怎样储存它的“宝藏”的？请用简单的话说一说。

*答案：果果先找到橡子，放进腮帮子的“小口袋”，然后到橡树下挖个小坑，把橡子放进去，盖上土，再拍拍实。

7.你觉得风婆婆为什么要夸奖果果？

*答案：因为果果很勤劳，为冬天提前做好了准备。

第三部分：思考与感悟(共2题)

8.读了这篇短文，你觉得小松鼠果果是一只怎样的小动物？

*答案：（小朋友可以自由发挥，例如：勤劳的、聪明的、有准备的、可爱的小动物等。）

9.如果你是小松鼠果果，除了储存橡子，你还想储存什么“宝藏”来过冬呢？为什么？

*答案：（此题为开放性题目，鼓励小朋友发挥想象，言之有理即可。例如：储存一些干果，因为干果也很好吃，能补充能量；储存一些柔软的干草，冬天可以铺在窝里更暖和等。）

参考答案与解析思路

（此部分供老师和家长参考，帮助孩子理解）

*第1题：考察对多音字和易错字读音的掌握。“藏”当“储存”讲时读cáng，当“储存东西的地方”或“佛教经典”讲时读zàng，文中“宝藏”指橡子，是储存的东西，所以读zàng。

*第2题：考察词语的积累和模仿能力。ABB式词语强调叠词带来的形象感，“来”“去”类词语强调动作的往复。

*第3题：考察对比喻修辞手法的识别。找到本体（树叶）和喻体（彩色的蝴蝶）。

*第4题：考察对文中特定词语含义的理解，需要结合上下文。“塞进腮帮子两边的‘小口袋’”直接点明了位置和用途。

*第5题：考察对短文主要事件原因的理解。文中直接点明“冬天快要来了，我要把这些‘宝藏’藏起来，等到下雪的时候，就不会饿肚子啦！”

*第6题：考察对具体行为步骤的概括能力。需要从文中找到描写果果埋橡子的句子，并用自己的话简练地复述出来。

*第7题：考察对文中隐含信息的理解和简单的逻辑推理。果果的行为是“勤劳”的表现，所以风婆婆“夸奖”。

*第8题：考察对人物（动物）形象的感知和概括能力。鼓励孩子从多个角度描述。

*第9题：考察想象力和联系生活实际的能力。这道题没有标准答案，重点是引