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教研工作总结(2篇)

教研工作总结一

在过去的一学期里，我校教研工作紧紧围绕学校的教学工作目标，以提高教学质量为核心，以促进教师专业成长为重点，积极开展各项教研活动，取得了一定的成绩。现将本学期的教研工作总结如下：

一、加强教师队伍建设，提高教师专业素养

1.组织教师参加各类培训

为了更新教师的教育理念，提高教师的教学水平，学校积极组织教师参加各类培训。本学期，我们先后选派了[X]名教师参加了省级骨干教师培训，[X]名教师参加了市级学科教学研讨会。通过这些培训，教师们接触到了先进的教育思想和教学方法，拓宽了视野，为教学工作注入了新的活力。

例如，参加省级骨干教师培训的[教师姓名]老师，回来后在课堂上积极尝试新的教学模式，将小组合作学习与多媒体教学相结合，课堂气氛活跃，学生的学习积极性明显提高。在学校组织的公开课活动中，她的课得到了师生们的一致好评。

2.开展校本培训活动

除了外出培训，学校还注重开展校本培训活动。本学期，我们组织了多次校本培训，内容涵盖了教育法律法规、新课程标准解读、信息技术应用等方面。通过这些培训，教师们的业务知识得到了进一步的充实，教育教学能力得到了有效提升。

在信息技术应用培训中，教师们学习了如何制作高质量的教学课件、如何利用网络资源进行教学等。现在，大多数教师都能够熟练运用多媒体进行教学，课堂教学更加生动形象。

3.鼓励教师开展教学研究

学校鼓励教师积极开展教学研究，撰写教学论文和教学反思。本学期，教师们共撰写教学论文[X]篇，其中在省级以上刊物发表的有[X]篇。通过撰写论文和反思，教师们对教学过程中的问题进行了深入的思考和总结，不断改进自己的教学方法和策略。

[教师姓名]老师撰写的《浅谈初中语文阅读教学中如何培养学生的思维能力》一文，针对当前语文阅读教学中存在的问题，提出了自己的见解和方法，具有很强的实用性和指导性。该论文在省级教学论文评选中获得了二等奖。

二、深化课堂教学改革，提高课堂教学效率

1.推行“高效课堂”教学模式

为了提高课堂教学效率，学校推行了“高效课堂”教学模式。该模式以学生为中心，强调学生的自主学习、合作学习和探究学习。在课堂上，教师引导学生积极参与课堂活动，让学生成为课堂的主人。

在数学课堂上，[教师姓名]老师采用“先学后教，当堂训练”的教学方法，让学生先自主学习教材内容，然后小组合作交流，解决疑难问题。最后，教师进行有针对性的讲解和指导，并通过当堂训练巩固所学知识。这种教学模式不仅提高了学生的学习成绩，还培养了学生的自主学习能力和合作精神。

2.开展公开课和示范课活动

为了推广“高效课堂”教学模式，学校定期开展公开课和示范课活动。本学期，共开展公开课[X]节，示范课[X]节。通过这些活动，教师们相互学习、相互交流，共同提高课堂教学水平。

在英语示范课上，[教师姓名]老师运用多媒体教学手段，创设了生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。她的教学方法和教学技巧给其他教师提供了很好的借鉴。课后，教师们进行了评课活动，大家各抒己见，提出了许多宝贵的意见和建议。

3.加强教学常规管理

教学常规是教学工作的基本要求，学校加强了教学常规管理，确保教学工作的顺利进行。我们定期检查教师的备课、上课、作业批改等情况，发现问题及时整改。

在备课检查中，我们要求教师做到“五备”，即备教材、备学生、备教法、备学法、备教学过程。教师们的备课质量有了明显提高，大多数教师的教案都能够体现出教学目标明确、教学方法得当、教学过程合理等特点。

三、积极开展课题研究，提升教研水平

1.确定课题研究方向

根据学校的教学实际和发展需求，我们确定了“农村初中学生学习习惯培养的研究”“信息技术与学科教学整合的研究”等课题作为本学期的研究方向。这些课题具有很强的针对性和实用性，对于提高学校的教学质量和办学水平具有重要意义。

2.组建课题研究小组

为了确保课题研究的顺利进行，我们组建了课题研究小组，每个课题都有专人负责。课题组成员分工明确，密切配合，共同开展课题研究工作。

在“农村初中学生学习习惯培养的研究”课题中，课题组成员通过问卷调查、访谈等方式，了解了农村初中学生的学习习惯现状，并分析了存在的问题。然后，他们制定了相应的培养策略，并在课堂教学中进行实践。经过一段时间的研究和实践，学生的学习习惯有了明显改善。

3.定期开展课题研讨活动

我们定期开展课题研讨活动，交流课题研究的进展情况和遇到的问题。在研讨活动中，课题组成员各抒己见，共同探讨解决问题的方法和策略。通过这些研讨活动，课题研究工作不断深入，取得了阶段性成果。

四、存在的问题与不足

1.教师参与教研活动的积极性有待提高

虽然大多数教师能够积极参与教研活动，但仍有部分教师对教研活动的认识不足，参与的积极性不高。他们认为教研活动会占用自己的