孟加拉语学生汉语语法习得偏误剖析与教学优化策略探究.docx

孟加拉语学生汉语语法习得偏误剖析与教学优化策略探究

一、引言

1.1研究背景与意义

随着中国国际地位的不断提升和“一带一路”倡议的深入推进，中国与世界各国的交流合作日益紧密，汉语作为沟通交流的重要工具，在国际上的影响力逐渐扩大。孟加拉国作为中国的友好邻邦，与中国在政治、经济、文化等领域的交流日益频繁，越来越多的孟加拉人对汉语产生了浓厚的兴趣，学习汉语的人数也在不断增加。然而，由于汉语和孟加拉语在语法结构、语言习惯等方面存在较大差异，孟加拉语学生在学习汉语语法时常常会出现各种偏误，这些偏误不仅影响了他们对汉语的准确理解和表达，也给汉语教学带来了一定的挑战。

对孟加拉语学生学习汉语语法的偏误