古代诗歌教学设计与杜甫〈望岳〉.pdfVIP

学习目标

1.讲评阅读题，提升学生的阅读能力。

2.讲解《望岳》，培养学生学习古诗

的能力。

•杜甫（712－770），字子美，祖籍湖

北襄阳，生于巩县。20岁开始为

时十年以上的壮游，35岁到长安应试，

落第后居长安十年。安史乱起，携家

逃难。后投奔唐肃宗，被任命为左拾

遗。长安收复后，他因直言敢谏触怒肃

宗，被贬为华州司功参军。不久，关

内大旱，他弃官携家西去，千辛万苦

跋涉到，靠朋友帮助，在城西浣花

溪畔建成一座草堂。后来，友人严武

镇蜀，保荐他当了检校工部员外郎，

这就是后人称他“杜工部”的由来，

后因，杜甫又迁至夔州，过着

贫穷的生活。最后于湘水的一条

破船上。

《望岳》写作背景

•这首诗写于唐玄宗开元二十三年

（735），杜甫赴洛阳应试落第，于是

漫游齐、赵一带，这诗是游泰山时所作。

泰山为东岳，是五岳(西岳华山、南岳衡

山、北岳恒山、中岳嵩山)之首。近岳而

望，并未登山，所以题为“望岳”。诗

中描绘泰山高大而磅礴的气象，以及自

己企望攀登绝顶的心情，都是从“望”

着笔的。

现实主义

望岳诗人，

唐·杜甫“诗

圣”“诗

岱宗∕夫如何？齐鲁∕青未了。

史”

造化∕钟神秀，∕割昏晓。

荡胸∕生曾云，决眦∕入归鸟。

会当∕凌绝顶，一览∕众山小。

岱宗∕夫如何？

五岳之首泰山的景象怎么样？

齐鲁∕青未了。（青，指山色；未了，不尽。）

在齐鲁上连绵不断看不尽它的青色。

造化∕钟神秀，（钟，。）

大自然把神奇和秀丽集中于泰山，

∕割昏晓。

它使山南山北一面明亮一面昏暗，截然不同。

荡胸∕生曾云，（荡胸，心胸摇荡；）

层层腾，跳荡心胸，

决眦∕入归鸟。（眦，眼角。）

飞鸟归山，映入眼帘。

会当∕凌绝顶，（会当，终当，终要。）

一定要登上泰山的顶峰，

一览∕众山小。

那时眺望，四周重重山峦定会看起来显得

渺小。

岱宗∕夫如何？齐鲁∕青未了。

写远望所见。借齐鲁两地来烘托泰山

拔地而起、参天耸立的形象。泰山

位于古代齐、鲁两国之间，其北为

齐，其南为鲁，齐、鲁之“青”，

是泰山掩映的结果。

造化∕钟神秀，∕割昏晓。

“钟”字运用拟人手法，生动形象地写出了

造物主对泰山情有独钟，也体现出作者对

泰山秀美景色的喜爱；

“割”字炼得极好，从山的北面来看，那照

临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切

断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。写

近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象

。上句写泰山的秀美，用的是虚笔；下

句写泰山的高大，是实写。

荡胸∕生曾云，决眦∕入归鸟。

写的是实景，乃细望所见。泰山极高，

白日里可以望见山腰间的团团云气，

层出不穷；又极幽深，黄昏时可以望

见归巢的鸟儿渐渐隐入山谷之中。诗

人抓住这两个景物细节表达了心情的

激荡和眼界的空阔。

会当∕凌绝顶，一览∕众山小。

写出了他心底的愿望。这是化用孔子

的名言：“登泰山而小天下”。但用

在这里却有深刻的含义：它不止是诗

人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人

要攀登人生顶峰的誓言。（或：充分

体现了诗人不怕，敢于攀登，俯

视一切的雄心和气概。）

写法—借