小学二年级上乘法口算天天练.docxVIP

小学二年级上乘法口算天天练

亲爱的小朋友们，当你们进入二年级，数学世界里又多了一位新朋友——乘法。它就像一把神奇的小钥匙，能帮我们快速解决很多加法问题。比如，3个5相加，写成加法算式是5+5+5，要是用乘法，就可以直接写成3×5或者5×3，是不是简单多啦？要想让这位新朋友和我们更亲近，“口算天天练”就是最好的办法。坚持练习，你会发现自己越来越快，越来越准，成为一名小小的“计算小能手”！

一、乘法口算的“秘密武器”——乘法口诀

乘法口算的基础是什么呢？对啦，就是我们的“乘法口诀表”，也叫“小九九”。它就像我们乘法运算的“密码本”，只要把这些口诀记熟了，口算就能又快又好。

1.理解口诀的意义：每一句口诀都对应着一组相同加数的加法。比如“二三得六”，表示2个3相加是6（3+3=6），或者3个2相加是6（2+2+2=6）。在背诵的时候，试着想一想它代表的加法算式，这样记得更牢哦！

2.寻找规律巧记忆：乘法口诀不是孤立的，它们之间有很多小规律。比如，“一九得九，二九十八……九九八十一”，积的个位和十位数字加起来都是9（18：1+8=9，27：2+7=9……）。小朋友们可以自己去发现这些小秘密，让记忆变得更有趣。

3.多种形式记口诀：我们可以大声朗读，可以拍手背诵，可以和爸爸妈妈对口令，还可以把口诀编成小故事或者唱成儿歌。比如，“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿……”这里面就藏着2的乘法口诀呢！

二、循序渐进，口算练习有方法

掌握了乘法口诀，我们就可以开始进行口算练习啦。练习的时候，不要急于求成，要一步一个脚印，循序渐进。

1.基础起步：单个口诀练习

*顺着背，倒着背：比如2的乘法口诀，从“一二得二”背到“二九十八”，再从“二九十八”背回到“一二得二”。

*“开火车”练习：家长说“3的口诀，开火车！”孩子就依次说出“一三得三，二三得六，三三得九……三九二十七”。

*“对口令”：家长说“四七”，孩子答“二十八”；家长说“五八”，孩子答“四十”。

2.巩固提升：表内乘法口算

*直接口算：看到算式“4×5”，立刻想到“四五二十”，得出结果20。每天可以练习20-30道这样的直接口算题。

*听算练习：家长读算式，孩子口头报答案。比如家长说：“3乘6等于几？”孩子回答：“18。”听算能锻炼孩子的注意力和反应速度。

*看算练习：孩子自己看算式卡片或题目，写出或说出答案。可以制作一些乘法口算卡片，随时随地拿出来练一练。

3.拓展应用：简单的乘加、乘减口算

*当我们熟练掌握了表内乘法后，可以尝试一些简单的混合运算，比如“3×4+2”，先算3×4=12，再算12+2=14。或者“5×5-3”，先算5×5=25，再算25-3=22。这样的练习能帮助我们更好地理解乘法的意义，并为以后的学习打下基础。

*根据口诀写算式：给出一句乘法口诀，比如“六八四十八”，让孩子写出两道乘法算式：6×8=48和8×6=48。

三、让口算练习变得“有趣”起来

天天练习口算，怎样才能不觉得枯燥呢？我们可以想些小办法，让练习变得像玩游戏一样有趣。

1.“口算小达人”闯关：把练习分成几个“关卡”，每闯过一关就贴上一颗小星星，集满星星可以兑换一个小奖励（比如多看一会儿动画片，或者讲一个小故事）。

2.“家庭口算比赛”：爸爸妈妈和孩子一起参加口算比赛，看谁算得又快又准。获胜的人可以当“小老师”，给其他人出题。

3.“生活中的乘法”：在生活中寻找乘法问题。比如，吃饭时数一数家里有几个人，每人用几根筷子，一共需要几根筷子？（人数×2）。或者，一本书有几行，每行有几个字，这一页大约有多少个字？（行数×每行字数，估算）

四、坚持就是胜利，养成良好习惯

“天天练”不是一句口号，而是要融入我们每天的学习生活中。

*固定时间，雷打不动：比如每天晚上做完作业后，或者早上起床后的十分钟，固定用来做口算练习，就像吃饭睡觉一样自然。

*认真专注，保证质量：练习的时候要专心致志，不能一边玩一边练，追求速度的同时更要保证正确率。算完之后可以自己检查一遍，或者让家长帮忙检查。

*及时鼓励，增强信心：当孩子取得进步时，比如今天比昨天算得快了，或者正确率提高了，要及时给予表扬和鼓励，让孩子感受到成功的喜悦，增强学习数学的信心。

小朋友们，乘法口算就像盖房子时砌墙的一块块bricks，只有每一块都扎实，房子才能盖得又高又稳。只要你们每天坚持练习，掌握正确的方法，相信不久的将来，你们个个都能成为“乘法口算小能手”，让数学学习变得轻松又愉快！加油哦！