部编版（25秋）小学语文二年级上册暑假自学课识字2树之歌.docxVIP

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识字2.树之歌

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自学目标

点亮多元智能，培育全能之星

知识清单

梳理知识脉络，巧筑学习根基

自学检测

题型丰富多元，逐层深度进阶

一、语言建构与运用

在学习《树之歌》中各种树木名称、松柏等树木在传统文化中的象征意义，感受古人借树抒情、托物言志的文化传统，增强对中华优秀传统文化的认同感，激发文化自信与民族自豪感。

二、思维发展与提升

引导学生品味课文中对仗工整、韵律优美的语句，如“杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌”，学习运用比喻、拟人等修辞手法描写树木，提高语言表达的生动性和形象性，丰富语言表达形式。

三、审美鉴赏与创造

在阅读课文过程中，引导学生梳理不同树木的特点，如形状、颜色、生长习性等，培养分类归纳思维能力，提高对事物特征的观察和分析能力。

四、文化传承与理解

带领学生体会课文的韵律美和节奏美，通过朗读、配乐朗诵等方式，感受语言的音乐性，增强对文学作品的审美鉴赏能力。

生字词

（一）会认字

读音：梧（wú）、桐（tónɡ）、掌（zhǎnɡ）、枫（fēnɡ）、松（sōnɡ）、柏（bǎi）、装（zhuānɡ）、桦（huà）、耐（nài）、守（shǒu）、疆（jiānɡ）、银（yín）、杉（shān）、化（huà）、桂（ɡuì）。

字形：这些字大多带有“木”字旁，和树木有关。比如“梧”，左边“木”表义，右边“吾”表音；“掌