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[学校/单位名称]劳动教育实践活动方案

一、活动背景与意义

劳动是人类文明进步的根本动力，是培养人的基本途径。为深入贯彻落实国家关于加强新时代大中小学劳动教育的相关指导意见，切实发挥劳动教育在立德树人中的重要作用，引导学生树立正确的劳动观念、养成良好的劳动习惯、掌握基本的劳动技能、培育积极的劳动精神，特制定本劳动教育实践活动方案。通过系统、多样的劳动实践，使学生在亲身体验中理解劳动的价值，尊重劳动人民，珍惜劳动成果，为其终身发展和担当民族复兴大任奠定坚实基础。

二、活动目标

(一)总目标

通过劳动教育实践活动，使学生普遍具备基本的劳动素养，形成热爱劳动、乐于奉献、勇于创新的品质，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

(二)具体目标

1.知识与技能：了解常见劳动工具的使用方法，掌握至少一至两项基本的生活劳动技能和生产劳动技能；理解不同劳动岗位的特点和价值。

2.过程与方法：经历完整的劳动实践过程，学习制定简单的劳动计划，能够对劳动过程进行初步反思和总结；学会与他人合作完成劳动任务。

3.情感态度与价值观：树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，培养吃苦耐劳、精益求精的劳动精神；增强社会责任感和集体荣誉感。

三、活动对象与时间安排

(一)活动对象

[例如：全体在校学生/某年级学生/某班级学生]

(二)时间安排

1.日常性劳动：融入学生日常学习生活，如班级值日、校园环境维护等，常态化开展。

2.阶段性劳动：利用课后服务时间、周末、法定节假日及寒暑假，集中组织开展主题性劳动实践活动。具体活动时间根据学期安排和实际情况另行通知。

四、活动内容与实施步骤

(一)校园劳动实践

1.“美丽校园我守护”系列活动：组织学生参与校园绿化养护、教室及公共区域清洁、垃圾分类与回收等劳动，培养学生爱护环境、美化家园的意识。

*实施：按班级或小组划分责任区，定期轮换，建立劳动监督与评价机制。

2.“校园小管家”岗位体验：设置图书管理员助理、实验室助手、食堂帮厨（在确保安全和卫生前提下）等岗位，让学生参与校园管理服务。

*实施：学生自愿报名与选拔相结合，明确岗位职责，进行岗前培训。

(二)家庭劳动实践

1.“家务劳动我能行”主题活动：引导学生承担力所能及的家务，如整理房间、洗衣做饭、照顾长辈等，培养家庭责任感。

*实施：发放“家庭劳动清单”，鼓励家长引导并记录，定期组织“家务小能手”经验分享。

2.“家庭生活技能学习”活动：学习基本的烹饪、缝纫、家电安全使用等生活技能。

*实施：可通过线上教程学习与线下实践相结合，鼓励学生展示学习成果。

(三)社会劳动体验

1.“职业认知与体验”活动：组织学生走进社区、企事业单位，如参观农场、工厂、科技馆，或参与社区志愿服务（如助老、环保宣传等），了解社会不同职业的特点。

*实施：联系实践基地，制定详细活动方案，强调安全纪律，做好活动总结。

2.“传统工艺与非遗传承”体验：邀请民间艺人进校园或组织学生参观非遗工坊，学习简单的传统工艺制作。

*实施：提前做好沟通协调，确保体验活动的专业性与安全性。

(四)劳动技能与创新实践

1.劳动技能竞赛：如厨艺比拼、手工制作、种植小能手等竞赛活动，激发学生劳动热情，提升技能水平。

2.“变废为宝”创新制作：引导学生利用废旧材料进行小发明、小制作，培养创新意识和动手能力。

五、活动评价与反馈

(一)评价原则

坚持过程性评价与结果性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，学生自评、互评与教师、家长评价相结合。

(二)评价内容

包括劳动态度、劳动技能掌握程度、劳动成果、合作精神、创新意识等方面。

(三)评价方式

1.建立“劳动教育成长档案袋”：收集学生的劳动计划、过程记录（文字、图片、视频）、成果展示、反思日记、评价表等材料。

2.设立“劳动素养评价量表”：从多个维度对学生进行综合评定，评定结果纳入学生综合素质评价体系。

3.开展劳动教育主题班会/分享会：让学生交流劳动心得与体会，进行互评。

(四)反馈机制

定期对活动开展情况进行总结，及时向学生和家长反馈评价结果，听取各方意见和建议，不断优化活动方案。

六、安全保障措施

1.责任落实：成立劳动教育安全工作小组，明确各环节安全责任人。

2.安全教育：每次活动前必须进行针对性的安全教育，包括劳动工具安全使用、操作规程、自我保护等。

3.设施检查：对劳动场所、工具、设备进行定期安全检查和维护，确保符合安全标准。

4.应急预案：制定突发事件应急预案，配备必要的应急物资和人员。

5.保险保障：为参与校外实践活动的学生