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新中小学戏曲进校园活动方案

一、活动背景与意义

戏曲是中华优秀传统文化的瑰宝，蕴含着深厚的历史底蕴、独特的审美情趣和丰富的人文精神。在新时代背景下，将戏曲艺术引入中小学教育，不仅是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要举措，更是提升青少年审美素养、培养文化自信、塑造健全人格的有效途径。通过开展“戏曲进校园”活动，旨在让年轻一代近距离感受戏曲艺术的魅力，了解民族文化的根脉，在潜移默化中增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实的文化根基。

二、活动目标

1.认知与了解：使学生初步了解中国戏曲的起源、发展、主要剧种（如京剧、昆曲、地方代表性剧种等）、基本常识（如角色行当、唱腔、念白、表演程式、服饰、脸谱等），感受戏曲艺术的多样性。

2.体验与欣赏：引导学生欣赏经典戏曲片段，感受戏曲音乐、表演、舞美等综合艺术的魅力，培养学生对戏曲艺术的兴趣和初步的审美鉴赏能力。

3.参与与实践：鼓励学生参与简单的戏曲体验活动，如学唱经典唱段、模仿基本身段、绘制戏曲脸谱等，初步感受戏曲表演的乐趣，提升艺术表现力。

4.传承与弘扬：在校园内营造崇尚传统、热爱戏曲的文化氛围，使学生在潜移默化中接受传统文化的熏陶，树立文化自信，争当传统文化的继承者和传播者。

三、活动主题

古韵新声，薪火相传——戏曲艺术浸润校园

四、活动对象

全市（区/县）各级各类中小学校学生，以义务教育阶段学生为重点。

五、活动时间

学年内常态化开展，可结合传统节日、文化和自然遗产日、校园艺术节等重要时间节点集中组织特色活动。

六、组织领导

1.主办单位：教育局、文化和旅游局

2.承办单位：各中小学校、本地戏曲院团、艺术院校、文化馆（站）

3.成立活动领导小组：由主办单位相关领导任组长、副组长，相关科室负责人及学校代表、戏曲专家任成员，负责活动的统筹规划、组织协调和指导监督。各学校应成立相应的工作小组，由校长任组长，分管副校长具体负责，确保活动落到实处。

七、主要内容与实施步骤

（一）普及推广阶段：播撒戏曲种子，营造浓厚氛围

1.“戏曲文化微课堂”系列

*内容：组织戏曲专家、非遗传承人、院团演员走进校园，开设专题讲座或系列微课程。内容可包括：戏曲简史、剧种介绍（突出本地特色剧种）、行当辨析、脸谱艺术、经典剧目赏析等。

*形式：每学期至少1-2次，可采用“1+X”模式，即1次集中讲座配合X次班级主题班会延伸学习。鼓励利用学校广播站、电视台、宣传栏等阵地，定期推送戏曲小知识、经典唱段。

*要求：内容深入浅出，语言生动活泼，注重互动，避免枯燥说教。

2.“戏曲经典剧目片段展播”活动

*内容：精选一批思想性、艺术性、观赏性俱佳的经典戏曲剧目片段（如京剧《穆桂英挂帅》、《红灯记》，昆曲《牡丹亭》，地方戏优秀剧目等），制作成适合学生观看的视频资料。

*形式：利用学校多媒体教室、礼堂等场所，在课余时间或主题活动日组织学生集体观看。鼓励教师在相关学科教学中（如语文、历史、音乐、美术）适当融入戏曲内容。

*要求：提前做好观前引导和观后讨论，帮助学生理解剧情和艺术特色。

3.“戏曲文化长廊/角”建设

*内容：在校园内开辟专门区域，通过图片、文字、实物（如戏曲服饰道具模型）等形式，展示戏曲知识、名家风采、经典剧照等。

*形式：学校统一规划，师生共同参与设计与维护，使其成为校园文化建设的有机组成部分。

*要求：定期更新内容，注重知识性与趣味性的结合。

（二）体验实践阶段：感受戏曲魅力，提升艺术素养

1.“戏曲身段体验课”

*内容：邀请戏曲演员教授学生简单的戏曲基本功，如台步、云手、水袖、亮相等身段动作，以及基础的发声方法。

*形式：以兴趣小组或社团活动形式开展，每周1-2次，每次1-2课时。可结合体育课或大课间活动，推广简单易学的戏曲健身操。

*要求：强调体验过程，不强求技艺精湛，注重培养学生的协调能力和节奏感。

2.“戏曲唱腔学唱坊”

*内容：选择旋律优美、易学易唱、积极向上的戏曲唱段（如黄梅戏《天仙配》选段、京剧《都有一颗红亮的心》等），组织学生学唱。

*形式：可由音乐教师主导，或邀请戏曲演员指导，成立戏曲演唱兴趣小组或社团。

*要求：鼓励学生用方言演唱地方剧种，感受家乡文化的魅力。

3.“戏曲脸谱/服饰DIY”活动

*内容：讲解戏曲脸谱的色彩含义、图案象征、服饰的款式特点与角色身份的关系，指导学生绘制脸谱、设计简易戏曲服饰或制作戏曲人物手工作品。

*形式：结合美术课、手工课或校园文化活动日开展。

*要求：鼓励学生发挥想象力和创造力，作品可进行校园展示。

（三）展示提升阶段：搭建展示平台，彰显活动成果

1.“校园戏