部编版六年级下册劳动与技术教案.docxVIP

部编版六年级下册劳动与技术教案

一、课程基本信息

*年级：六年级下册

*学科：劳动与技术

*课题：生活小帮手——简易物品整理与创意改造

*课时：2课时（建议每课时40分钟，可根据实际情况调整）

*授课类型：实践操作课、设计应用课

二、教学目标

（一）知识与技能

1.了解常见物品整理收纳的基本原则和方法，初步学会根据物品特性选择合适的整理方式。

2.认识并学习使用几种常见的手工工具（如安全剪刀、尺子、胶水、订书机等），掌握基本的测量、裁剪、粘贴、组装等技能。

3.能够针对生活中常见的废旧物品或需要整理的小物件，进行简单的创意改造和功能设计，制作出具有实用价值的“生活小帮手”。

（二）过程与方法

1.通过观察、讨论、思考，引导学生发现生活中物品摆放混乱的问题，激发解决问题的兴趣。

2.在设计与制作过程中，经历“发现问题——构思方案——动手实践——改进完善”的过程，培养初步的工程思维和创新意识。

3.学习与他人合作，在小组活动中共同完成任务，体验合作学习的乐趣和重要性。

（三）情感态度与价值观

1.培养热爱劳动、乐于动手、勤于思考的好习惯。

2.树立“废物利用”的环保意识，体验变废为宝的乐趣，培养节约资源的良好品质。

3.感受劳动创造美好生活的价值，增强自信心和成就感，提升生活自理能力和审美情趣。

三、教学重难点

*教学重点：

1.掌握简易物品整理的基本方法和步骤。

2.学习使用常用手工工具进行安全操作，并能完成简单的创意改造作品。

*教学难点：

1.如何引导学生将所学知识和技能与生活实际相结合，进行有针对性的创意设计。

2.在实践操作中，培养学生的动手能力、解决实际问题的能力和创新思维。

四、教学准备

*教师准备：

1.多媒体课件（PPT）：包含生活中物品杂乱与整洁的对比图片、整理收纳的方法图解、创意改造案例（如废旧纸盒变笔筒、旧瓶罐变小花盆、旧衣物改造成收纳袋等）、常用工具使用方法及安全注意事项。

2.实物教具：各种需要整理的小物件（文具、小玩具、小饰品等）、不同类型的废旧材料（纸盒、塑料瓶、旧布料、瓶盖等）、常用手工工具（安全剪刀、美工刀、尺子、铅笔、橡皮、胶水、双面胶、订书机、绳子、彩绳、装饰彩纸等）。

3.学生作品展示区布置。

*学生准备：

1.预习课本相关内容（如有）。

2.收集1-2种家中常见的、有改造潜力的废旧物品（如鞋盒、牛奶盒、饮料瓶等），并清洗干净。

3.自带常用文具（铅笔、橡皮、尺子）。

五、教学过程

第一课时：物品巧整理，方法我知道

（一）导入新课，激发兴趣（约5分钟）

1.情境创设：教师展示一组图片（或实物）：一边是杂乱无章的书桌、抽屉，物品随意堆放；另一边是整洁有序的书桌、抽屉，物品分类明确。

2.提问引导：“同学们，看到这两组图片，你们有什么感受？”“在杂乱的环境中，找东西方便吗？心情怎么样？”“怎样才能让我们的学习和生活环境变得整洁有序呢？”

3.揭示课题：今天，我们就一起来学习生活中的整理小技巧，并尝试用我们的双手，将一些不起眼的废旧物品变成帮助我们整理的“生活小帮手”。（板书课题：生活小帮手——简易物品整理与创意改造）

（二）探究学习，掌握方法（约15分钟）

1.讨论交流：“我们身边有哪些物品需要经常整理？（如文具、书籍、玩具、衣物等）”“你们平时是怎样整理这些物品的？”引导学生自由发言，分享自己的整理经验。

2.方法指导：

*教师结合课件和实物，总结归纳常见的整理收纳原则和方法：

*分类法：按物品的种类、大小、常用程度等进行分类。（举例：文具类、玩具类、生活用品类）

*归位法：固定物品的摆放位置，用完后及时放回原处。

*利用空间：如利用抽屉分隔板、多层架、收纳盒等工具充分利用垂直空间。

*“断舍离”：定期清理不再需要的物品。

*小活动：“整理小能手”——教师出示一堆混合的文具（铅笔、橡皮、尺子、卷笔刀、剪刀等），请几位同学上台尝试进行分类整理，并说说自己的分类标准。其他同学观察并点评。

3.引出问题：“有了好的整理方法，我们还需要一些实用的工具来帮助我们。生活中，我们可以购买现成的收纳盒，但有没有更环保、更有创意的方法呢？”（引导学生思考废旧物品的利用）

（三）创意启发，构思方案（约20分钟）

1.案例欣赏：教师展示利用废旧物品进行创意改造的优秀作品图片或实物（如：用鞋盒制作多层文具架、用牛奶盒制作抽屉分隔盒、用塑料瓶制作笔筒等）。

2.小组讨论：“这些作品是用什么材料做的？它们有什么用途？你觉得哪个最有创意？”

3.头脑风暴：引导学生思考自己带