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初中生物会考复习资料

同学们，初中生物的学习旅程即将告一段落，会考是检验我们学习成果的重要时刻。这份复习资料旨在帮助大家系统梳理初中生物的核心知识，巩固重点，突破难点，以自信从容的心态迎接挑战。请记住，生物不仅仅是一门学科，更是理解生命、热爱生活的钥匙。

一、生物体的结构层次：从微观到宏观的生命画卷

（一）细胞是生命活动的基本单位

*细胞的发现与细胞学说：回顾细胞发现的历史，理解细胞学说的基本观点——细胞是生物体结构和功能的基本单位，新细胞由老细胞产生。

*细胞的基本结构：

*动物细胞：细胞膜（控制物质进出）、细胞质（生命活动的主要场所）、细胞核（内含遗传物质，控制细胞生命活动）。

*植物细胞：除上述结构外，还有细胞壁（支持和保护）、液泡（储存营养物质和细胞液）、叶绿体（光合作用的场所，存在于绿色部分细胞中）。

*细胞结构与功能的统一性：不同的细胞结构承担不同的功能，共同维持细胞的生命活动。

*细胞的生活：

*物质的进出：细胞膜具有选择透过性。

*能量的转换：叶绿体将光能转化为化学能（储存在有机物中），线粒体将有机物中的化学能释放出来供细胞利用（“动力车间”）。

*遗传信息库：细胞核中的DNA是主要的遗传物质，DNA上有指导生物发育的全部信息。

（二）细胞怎样构成生物体

*细胞的分裂、生长与分化：

*分裂：细胞数目增多，遗传物质先复制后平均分配。

*生长：细胞体积增大。

*分化：细胞在形态、结构和功能上发生差异性变化，形成不同组织。

*生物体的结构层次：

*动物体（人体）：细胞→组织（上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织）→器官→系统（消化系统、呼吸系统等八大系统）→动物体（人体）。

*植物体：细胞→组织（保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等）→器官（根、茎、叶、花、果实、种子）→植物体（植物体没有系统层次）。

*单细胞生物：如草履虫、衣藻等，一个细胞就是一个完整的生物体，能独立完成各项生命活动。

复习提示：本部分是生物学的基础，务必理解细胞的结构与功能相适应的特点，以及生物体结构层次的构建过程。多观察课本插图，有助于加深理解。

二、生物的新陈代谢：生命活动的基本特征

（一）绿色植物的新陈代谢

*光合作用：

*场所：叶绿体（主要在叶片的叶肉细胞中）。

*条件：光。

*原料：二氧化碳和水。

*产物：有机物（主要是淀粉）和氧气。

*实质：合成有机物，储存能量。

*意义：为自身及其他生物提供食物和氧气，维持大气中碳-氧平衡。

*呼吸作用：

*场所：线粒体（所有活细胞）。

*条件：有光无光均可。

*原料：有机物和氧气。

*产物：二氧化碳、水和能量。

*实质：分解有机物，释放能量。

*意义：为生命活动提供动力。

*蒸腾作用：

*主要器官：叶（通过气孔）。

*意义：拉动水分和无机盐在体内的运输，降低叶片表面温度，提高大气湿度。

*植物对水分和无机盐的吸收与运输：

*吸收：主要通过根尖的成熟区（根毛区），根毛增大吸收面积。

*运输：通过导管运输水分和无机盐，方向是自下而上。有机物通过筛管运输。

（二）人体的新陈代谢

*食物的消化与吸收：

*消化系统组成：消化道（口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门）和消化腺（唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺）。

*食物消化：淀粉在口腔开始被消化，蛋白质在胃开始被消化，脂肪在小肠开始被消化。小肠是消化和吸收的主要场所（长、有皱襞和小肠绒毛，内有多种消化液）。

*营养物质的吸收：水、无机盐、维生素可直接吸收；淀粉最终消化为葡萄糖，蛋白质最终消化为氨基酸，脂肪最终消化为甘油和脂肪酸后被吸收。

*人体的呼吸：

*呼吸系统组成：呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺（气体交换的场所）。

*肺泡与血液的气体交换：肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，有利于气体交换。氧气进入血液，二氧化碳排出。

*气体在血液中的运输：氧气主要与血红蛋白结合，二氧化碳主要溶解在血浆中。

*物质在体内的运输：

*血液循环系统组成：心脏（动力器官）、血管（动脉、静脉、毛细血管）和血液。

*血液的组成：血浆（运载血细胞，运输养料和废物）和血细胞（红细胞：运输氧；白细胞：防御和保护；血小板：止血和凝血）。

*血液循环途径：体循环和肺循环。

*废物的排出：

*泌尿系统组成：肾脏（形成尿液，主要器官）、输尿管、膀胱、尿道。

*尿的形成：经过肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。

复习提示：新陈代谢是核心