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a审计原理实务教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的《审计原理实务》课程编写。根据教学大纲和课程标准，本课程旨在培养学生掌握审计的基本原理和实务操作技能。在课程体系中，本课作为审计专业基础课程，承上启下，与前期会计学、财务管理等课程紧密相连，为后续审计实务课程打下坚实基础。核心概念包括审计的定义、目标、方法、程序等，技能方面则强调审计报告撰写、审计证据收集与分析等。

2.学情分析

针对2025—2026学年的学生，他们已经具备一定的会计和财务管理知识基础，但审计原理和实务操作经验相对匮乏。学生认知特点表现为逻辑思维较强，但实际操作能力有待提高。在生活经验方面，学生对审计有一定了解，但缺乏实际操作经验。本课程的学习难点在于审计方法的运用和审计报告的撰写。教学过程中需关注学生的易错点和混淆点，如审计证据的充分性和适当性、审计程序的合规性等。

3.教学目标与策略

教学目标设定为使学生掌握审计原理、熟悉审计实务操作，并能运用所学知识分析和解决实际问题。为达成此目标，教学策略将采取以下措施：首先，注重理论与实践相结合，通过案例分析、模拟操作等方式，提高学生的实际操作能力；其次，加强课堂互动，激发学生的学习兴趣；最后，关注学生的学习困难，及时给予指导和帮助。通过以上措施，确保学生在课程结束时达到课程要求的达标水平。

二、教学目标

知识目标

1.说出审计的基本概念、目的和原则。

2.列举审计程序的主要步骤。

3.解释审计证据的种类和收集方法。

能力目标

1.设计简单的审计工作底稿。

2.评价审计报告中的关键信息。

3.分析和解决审计过程中遇到的实际问题。

情感态度与价值观的目标

1.培养学生对审计工作的尊重和责任感。

2.提高学生诚信、客观、公正的职业素养。

3.激发学生对审计学科的兴趣和探索精神。

科学思维的目标

1.发展批判性思维，评估审计证据的可靠性。

2.培养逻辑推理能力，合理制定审计计划。

3.提高问题解决能力，应对审计过程中的挑战。

科学评价的目标

1.评价审计报告的完整性和准确性。

2.评价审计工作的效率和质量。

3.通过自我评价和同伴评价，提高评价能力。

三、教学重难点

教学重点在于审计基本原理的理解和审计程序的掌握，难点在于审计证据的收集与分析以及审计报告的撰写。这些难点源于审计工作的复杂性和学生缺乏实践经验，需要通过案例分析和模拟操作来帮助学生突破。

四、教学准备

教学准备包括：制作包含审计流程图、案例分析的多媒体课件，准备审计工作底稿模板和审计报告示例，确保教室内小组座位合理布局，并设计清晰的黑板板书框架。学生需预习教材，准备收集相关行业资料，携带画笔、计算器等学习工具。确保教学资源充足，为教学活动的顺利进行提供保障。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

教师活动：

1.播放一段审计工作的视频片段，引发学生对审计工作的兴趣。

2.提问：你们认为审计工作有什么作用？为什么需要进行审计？

3.引出本节课的主题：“审计原理实务”。

学生活动：

1.观看视频并思考问题。

2.积极回答教师提出的问题。

2.新授

时间：40分钟

任务一：审计概述

目标：理解审计的定义、目的和原则。

教师活动：

1.解释审计的定义，包括审计的定义、范围和性质。

2.讲解审计的目的，如保证财务报表的真实性、合规性等。

3.阐述审计的原则，如独立性、客观性、公正性等。

学生活动：

1.认真听讲，做好笔记。

2.积极参与课堂讨论。

任务二：审计程序

目标：熟悉审计程序的主要步骤。

教师活动：

1.介绍审计程序的五个基本步骤：计划、风险评估、控制测试、实质性程序、完成审计工作。

2.解释每个步骤的具体内容和目的。

3.通过案例展示审计程序的应用。

学生活动：

1.认真听讲，做好笔记。

2.思考案例，分析审计程序的应用。

任务三：审计证据

目标：理解审计证据的种类和收集方法。

教师活动：

1.介绍审计证据的种类，如内部证据、外部证据、直接证据、间接证据等。

2.讲解收集审计证据的方法，如观察、询问、检查、重新计算等。

3.通过案例展示审计证据的收集和应用。

学生活动：

1.认真听讲，做好笔记。

2.积极参与课堂讨论。

任务四：审计报告

目标：掌握审计报告的撰写方法和内容。

教师活动：

1.讲解审计报告的基本结构，如引言、管理层对财务报表的责任、注册会计师的责任等。

2.介绍审计报告的主要内容，如审计意见、说明段、管理层声明等。

3.通过案例展示审计报告的撰写。

学生活动：

1.认真听讲，做好笔记。

2.思考案例，分析审计报告的内容。

任务五：审计