6.2 线段、射线和直线 课件 2025-2026学年浙教版数学七年级上册.pptxVIP

11/20.3-1浙教版6.2线段、射线和直线浙教版数学七年级上册

教学目标01会用图形语言、文字语言和符号语言表达线段、射线和直线，发展抽线能力。02理解线段、射线和直线的联系与区别。03掌握基本事实：两点确定一条直线。

思考：点是组成图形的最基本元素，如何表示点？ABCDEF点A文字语言图形语言符号语言活动一：回顾旧知

观察下面的图片，回答下面的问题琴弦笔直的铁轨射向空中的光图中的琴弦，向远方延伸的铁轨，一束射向空中的光，能抽象出哪些几何图形?线段直线射线活动一：回顾旧知

活动一：回顾旧知

端点个数延伸性能否度量2个1个0个不能无限延伸向一个方向无限延伸向两个方向无限延伸能度量不能度量不能度量图形表示名称活动一：回顾旧知？联系线段射线直线

活动二：探究直线的表示方法和性质思考1：已知平面内有一个点，请试着过该点画3条直线，可行吗？还能再画吗？这样的直线有几条，由此得到什么结论？经过一个点能作无数条直线。

活动二：探究直线的表示方法和性质思考2：若已知平面内两个点，过这两点能画直线吗？能画几条？由此又能得到什么结论？直线有以下基本事实：经过两点有一条而且只有一条直线。简称为两点确定一条直线存在性唯一性

请你举例说明“两点确定一条直线”的生活应用。跑道终点线需要两位同学从两端拉直庆祝建党百年的创意合照我是谈子为，射击时只要保证瞄准的一只眼在两个准星确定在直线上，就能射中目标

活动二：探究直线的表示方法和性质思考3：如何用符号语言表示一条直线？BAl为什么可以用直线上任意两个点的大写字母表示直线？直线的符号语言：用表示直线上任意两点的大写字母表示或用一个小写字母表示。CABl线段的符号语言：用表示端点的大写字母或用一个小写字母表示.

活动三：类比迁移ABl射线的符号语言：用表示端点和射线上另外任意一点的两个大写字母表示（端点字母在前）ABAC思考：图中以A,B,C为端点的射线、线段有几条？射线CA和射线CB是同一条的射线吗？同一射线具备的条件端点相同延伸方向相同射线CA和射线BA呢？请找出与射线AB是同一条的射线并正确表示？D

活动四：练习巩固深化概念1)表示出图中的直线；2)数一数图中射线的条数，表示出以O为端点的射线；ABOC写一写：按要求表示下面图形：思考4：已知点A,B，若在平面内再增加一个点，能确定几条直线？点与线有两个位置关系:点在线上、点在线外

画两条直线，思考平面内两条直线有哪些位置关系？活动四：练习巩固深化概念mnOAB请用不同方式表示图中的两条直线。

活动四：练习巩固深化概念画一画：在已知平面上有O,P,Q三点：1)画线段PO；2)画射线PQ；3)画直线OQ；4)延长OP至H，画直线QH；OPQ

请以直线、射线、线段个性特征总结会形式谈谈今天这节课的收获。(要求用第一人称，借助拟人手法）课堂小结回顾反思直线线段射线文字语言图形语言符号语言抽象基本事实：经过两点有一条而且只有一条直线。简单地说：两点确定一条直线。

思考5：若在平面内有3个点，最多有3条直线，至少有一条直线。如果平面内有4个点呢？最多几条直线，最少几条直线？活动五：拓展思维感悟方法

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