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统编教材二年级上册语文1-8单元知识梳理

亲爱的同学们，转眼间一个学期的学习就要告一段落了。这本语文书就像一位知识渊博的向导，带领我们在汉字的王国里遨游，在优美的文篇中感受语言的魅力。为了帮助大家更好地回顾和巩固所学知识，查漏补缺，我们对本学期1至8单元的主要内容进行一次系统的梳理。希望这份梳理能成为你们复习路上的好帮手，让我们一起温故知新，为接下来的学习打下更坚实的基础。

第一单元：秋天的歌

本单元以“秋天”为主题，通过一幅幅生动的画面和一首首优美的诗歌，让我们感受到了秋天的美丽与丰收的喜悦。

核心知识回顾：

*识字与写字：认识了“秋、气、了”等生字，掌握了“厂字头”、“木字旁”等偏旁部首。书写时，要注意字的间架结构，比如“树”字左中右要匀称，“叶”字的口字旁要写得小巧。

*词语积累：积累了许多描写秋天的词语，如“秋天、天气、树叶、一片片、一会儿”等。我们要理解这些词语的意思，并尝试运用到口头和书面表达中。

*句子理解：学习了“一片片叶子从树上落下来。”“天空那么蓝，那么高。”等句子，体会了“那么……那么……”的表达效果，并尝试用这样的句式说话。

*课文品读：《秋天》让我们领略了秋天的基本特征；《小小的船》则带我们展开想象，飞向蓝天。要能正确、流利地朗读课文，背诵指定篇目，感受课文所描绘的意境。

*口语交际：进行了“我说你做”的口语交际活动，学习了如何清晰地发出指令和认真地听别人说话。

学习提示：秋天是个多彩的季节，同学们可以多观察身边的秋景，用学到的词语和句子描述一下你眼中的秋天。

第二单元：我是什么

本单元围绕“自然现象”和“科学启蒙”展开，激发了我们对大自然的好奇心和探索欲望。

核心知识回顾：

*识字与写字：认识了“水、去、来”等生字，学习了“三点水”、“走之底”等偏旁。书写时，注意“之”字的笔顺，以及“远、近”等字中走之底的写法。

*词语积累：积累了“河水、来去、地方、天空、白云”等词语，了解了一些自然现象的名称和特点。

*句子与句式：学习了“我是什么？”这样的设问句，以及“有时候……有时候……”的句式，并能模仿造句。例如：“月亮有时候像圆盘，有时候像镰刀。”

*课文品读：《我是什么》以拟人化的手法介绍了水的变化及其利与害；《植物妈妈有办法》则让我们了解了几种植物传播种子的巧妙方式。要理解课文内容，感受大自然的奇妙。

*朗读与表达：继续练习有感情地朗读课文，特别是《植物妈妈有办法》，要读出对植物妈妈智慧的赞叹。

学习提示：大自然充满了奥秘，同学们要保持好奇心，多问“为什么”，并试着去寻找答案。

第三单元：口语交际——做手工

本单元更侧重于实践与表达，通过“做手工”这一活动，锻炼我们的动手能力和口语表达能力。同时，也学习了一些相关的语文知识。

核心知识回顾：

*识字与写字：认识了“工、才、全”等生字，掌握了“宝盖头”、“人字头”等偏旁。书写时，注意“国”字是全包围结构，要先外后内再封口。

*词语积累：积累了“手工、我们、他们、全面、自己”等与人称、动作相关的词语。

*句子表达：学习了如何按顺序介绍做手工的过程，比如使用“先……再……然后……最后……”这样的连接词。

*口语交际：重点是“做手工，说一说”。要学习如何清晰、有条理地向别人介绍自己制作的手工作品，包括用了什么材料，是怎么做的。同时，也要学会倾听别人的介绍，并提出问题或给予赞美。

*阅读积累：继续阅读课文，积累语言素材，为口语表达和书面表达打基础。

学习提示：多动手，多交流，是提高口语表达能力的好方法。生活中，遇到有趣的事情，也可以试着有条理地讲给爸爸妈妈听。

第四单元：古诗两首

本单元我们走进了古诗的殿堂，感受了中华传统文化的魅力，同时也学习了观察和表达的方法。

核心知识回顾：

*识字与写字：认识了“诗、村、居”等生字，学习了“走字旁”、“示字旁”等偏旁。书写时，注意“首”字的笔顺，以及“知、识”等字的结构。

*词语积累：积累了“古诗、山村、儿童、碧绿、春风”等与古诗内容相关的词语，以及一些描写景色的词语。

*古诗背诵与理解：重点学习了《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》两首千古传诵的古诗。要能熟练背诵，并大致理解诗句的意思，感受诗人所描绘的壮丽景色和蕴含的哲理（如《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目，更上一层楼”）。

*句子与修辞：初步感受了古诗中比喻等修辞手法的妙处，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

*朗读指导：朗读古诗要注意节奏和韵味，读出诗歌的美感。

学习提示：古诗是我国文化的瑰宝，多读多背，能提高我们的文学素养。可以和爸爸妈妈一起查找更多描写景色的古诗来欣赏。

第五单元：动物朋友

本单元以“动物