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小学三年级写人作文

同学们，我们都喜欢画画，用五彩的画笔描绘我们看到的世界。写作文也是一样，特别是写人作文，就像用文字给人画一幅“肖像画”，让读到作文的人，也能清楚地“看到”这个人是什么样子的，有什么特点。三年级的写人作文，不要求我们写出多么复杂的人物，但要学会抓住人物最突出的特点，用简单明了的语言把他“画”出来。

一、写谁呢？——选择你熟悉的人

写人作文，首先要确定你想写谁。这个人可以是你的家人，比如爸爸妈妈、爷爷奶奶、弟弟妹妹；可以是你的老师或同学；也可以是你熟悉的其他人，比如邻居家的小伙伴、经常照顾你的叔叔阿姨。选择你最熟悉、最有话说的人，这样你才有内容可写，写出来的作文才会真实、生动。

二、他/她是什么样的？——抓住人物的特点

每个人都是独一无二的，就像树叶一样，没有两片是完全相同的。那么，这个人最大的特点是什么呢？是外貌上特别引人注目？还是性格上很有特点？或者是他有什么特别的爱好和本领？

1.外貌特点：不用面面俱到，抓“亮点”

写外貌，不是从头到脚都写一遍，那样会像记流水账，让人看了没印象。要抓住这个人外貌中最“打眼”、最与众不同的地方来写。比如：

*头发：是短短的板寸，还是扎着马尾辫？是乌黑浓密，还是有点自然卷？“我的同桌小敏，梳着一条细细的马尾辫，走起路来一甩一甩的，像个快乐的小鸟尾巴。”

*眼睛：是大大的圆眼睛，还是笑起来会眯成一条缝的小眼睛？眼神怎么样？“王老师的眼睛总是亮晶晶的，像有星星在里面。每当我们回答对问题，她的眼睛就笑得更弯了。”

*脸型/五官：是圆圆的脸蛋，还是方方的脸？有没有什么特别的标记，比如一颗小小的痣，或者总是红红的脸颊？“我的小弟弟有张胖乎乎的圆脸，笑起来的时候，脸颊上会鼓出两个小肉包，可爱极了。”

*穿着打扮：他是不是总喜欢穿某一种颜色的衣服？或者有什么特别的小习惯，比如戴一顶鸭舌帽？

小窍门：可以用一些比喻，让外貌描写更生动。比如“他的鼻子小小的，像一颗小巧的蒜头”，“她的脸蛋红扑扑的，像熟透了的苹果”。

2.性格特点：通过事情来展现

性格是看不见摸不着的，但可以通过他平时怎么做、怎么说的事情来表现。他是活泼开朗还是安静内向？是乐于助人还是有点小调皮？是勇敢还是害羞？

*活泼开朗：“我的好朋友丽丽特别爱笑，笑声像银铃一样清脆。下课铃一响，她总是第一个冲出教室，拉着我们去操场上玩。”

*乐于助人：“我的同桌小明是个热心肠的人。有一次我忘记带文具盒，他二话不说，就把他的铅笔和橡皮借给了我。”

*认真负责：“我们班的班长小红做事特别认真。每次做值日，她都把黑板擦得干干净净，把桌椅摆得整整齐齐，一点也不马虎。”

*小调皮：“表弟虽然才五岁，可是个小调皮鬼。他总喜欢趁我不注意，偷偷藏起我的作业本，然后躲在门后咯咯地笑。”

记住：不要只说“他很勇敢”，要写出他做了什么勇敢的事，让读者自己感受到他的勇敢。

3.爱好特长：他喜欢做什么？擅长做什么？

每个人都有自己喜欢做的事情，这也是人物特点的一部分。

*爱看书：“我的爷爷是个‘书迷’。他的书架上摆满了各种各样的书。每天吃完晚饭，他就会戴上老花镜，坐在沙发上津津有味地看起书来，连我们叫他都听不见。”

*爱运动：“我的爸爸特别喜欢打篮球。每到周末，他就会约上朋友去球场。看他在球场上奔跑、跳跃、投篮，像个年轻的小伙子一样有活力。”

*擅长画画/唱歌/跳舞：“我的好朋友小芳画画特别棒。她画的小动物栩栩如生，好像下一秒就要从纸上跳下来一样。每次美术课，老师都会把她的画贴在墙上给大家看。”

三、写一两件具体的小事：让人物“立”起来

只说特点还不够，要通过一两件具体的小事来证明。这就像给你的“人物画像”添上精彩的故事，让这个人变得更丰满、更真实。

*选择什么样的事？：选择最能体现这个人特点的事。比如写乐于助人的同学，就写一件他帮助别人的事；写爱看书的爷爷，就写一件他因为看书发生的有趣的事。

*把事情写清楚：这件事发生在什么时候？什么地方？有哪些人？他是怎么做的？怎么说的？当时的表情怎么样？结果怎么样？

*写清楚你的感受：通过这件事，你对他有什么看法？你喜欢他吗？为什么？

举例：如果你想写“我的妈妈很勤劳”，你可以写：“每天早上，天还没亮，妈妈就起床了。她先是悄悄地走进厨房，为我们做香喷喷的早餐。然后，她会把家里打扫得干干净净，地板擦得能照出人影。等我们吃完早饭上学去，妈妈又开始洗衣服、买菜……妈妈的手总是不停地忙碌着，但她从来不说累。看到妈妈这么辛苦，我心里既感动又心疼。”

四、怎么组织作文呢？——简单的结构

三年级的写人作文，结构不用太复杂，清晰就好。

1.开头（总起）：你想写谁？可以直接告诉大家，“我想给大家介绍我的好朋友——小刚。”也可以先概括一下他的特点