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《把栏杆拍遍》高中语文专题鉴赏课教案

一、课程标准解读

本课隶属于高中语文“古代诗文阅读与鉴赏”核心模块，依据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中“发展学生审美鉴赏与创造能力，增强文化自信”的核心要求设计。在知识与技能维度，聚焦古典诗词“意象建构”“情感表达”“韵律特征”三大核心概念，着力培养学生“文本细读”“情境还原”“比较鉴赏”三项关键能力，通过概念图谱构建实现知识体系的系统化。

过程与方法维度，践行“自主探究—合作研讨—成果迁移”的学习路径，设计“文本批注”“小组论诗”“情境演绎”等活动，渗透“知人论世”“以意逆志”等古典诗文鉴赏方法论，引导学生形成科学的阅读思维。