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苏教版小学科学二年级上册科学教学计划

一、指导思想

本册科学教学计划以《义务教育小学科学课程标准》为指导，立足低年级学生的认知特点和生活经验，坚持以学生发展为本，注重培养学生的科学素养。通过引导学生亲历观察、探究、体验等活动，激发其对自然和科学的好奇心与求知欲，初步形成尊重事实、乐于探究、勇于尝试的科学态度，为后续科学学习奠定坚实基础。教学中，将紧密联系学生的生活实际，倡导探究式学习，鼓励学生主动思考、动手实践，在过程中学习科学方法，积累科学知识，提升科学思维能力。

二、学情分析

二年级学生经过一年的科学启蒙学习，对周围世界充满了好奇，乐于观察和提问，具备了初步的动手操作能力。他们的思维方式以具体形象思维为主，注意力集中的时间相对较短，但模仿能力和参与热情较高。多数学生能够在教师的引导下参与简单的观察和探究活动，但对于观察的有序性、记录的准确性以及探究过程的完整性还需要进一步培养。此外，学生的合作意识和表达能力尚在发展中，需要教师在教学中加以引导和鼓励。本学期将继续注重保护学生的学习兴趣，通过生动有趣的活动设计，引导他们在“做中学”、“玩中学”，逐步养成良好的科学学习习惯。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.认识周围常见的动植物，了解它们的基本特征和生活习性，能区分常见的动物和植物。

2.感知并认识几种常见的材料，知道它们在生活中的简单应用。

3.初步了解天气现象的多样性，认识常见的天气符号，学习简单的天气观察方法。

4.认识人体的一些基本组成部分，了解其简单功能，学习保护身体的基本方法。

5.学习使用简单的观察工具（如放大镜），能对常见事物进行有目的的观察，并尝试用简单的方式记录观察结果。

（二）过程与方法

1.通过观察、比较、分类、实验等方法，引导学生主动获取科学知识。

2.鼓励学生在探究活动中提出问题，并尝试通过简单的探究寻找答案。

3.培养学生初步的动手操作能力，能按照要求完成简单的实验或制作。

4.引导学生学习与同伴合作，共同完成探究任务，并乐于与他人交流分享发现。

（三）情感态度与价值观

1.保持对自然现象的好奇心和探究热情，乐于参与科学探究活动。

2.初步形成珍爱生命、爱护环境、节约资源的意识。

3.培养实事求是的科学态度，敢于表达自己的真实想法。

4.感受科学与生活的密切联系，体会科学的价值。

四、教材分析

苏教版小学科学二年级上册教材，在内容选择上贴近学生生活，注重趣味性和启发性。教材以单元主题的形式组织内容，每个单元围绕核心概念展开，包含多个探究活动。

主要单元及核心内容概览：

1.《认识我们自己》：本单元旨在引导学生认识人体的基本结构，如头、颈、躯干、四肢，了解眼、耳、口、鼻等感觉器官的功能和保护方法。通过观察、体验等活动，帮助学生建立初步的自我认知，培养爱护身体的意识。

2.《身边的动植物》：从学生熟悉的校园和家庭环境入手，引导他们观察常见的动物和植物，学习区分动植物的基本特征。了解它们的生活环境和简单的生长过程，培养学生对动植物的喜爱和保护意识。

3.《常见的材料》：带领学生认识木头、金属、塑料、纸、布等生活中常见的材料，通过观察、触摸、比较等方法感知不同材料的特性，并了解它们在生活中的应用。初步渗透材料的分类和回收利用的环保理念。

4.《天气与季节》：引导学生关注天气变化，认识晴天、阴天、雨天、雪天等常见天气现象及相应的天气符号。初步了解季节的特征，感受季节变化对动植物和人类生活的影响。

教材编排注重活动性和探究性，每个活动都力求让学生亲自动手、动脑。插图生动形象，文字简洁明了，符合低年级学生的阅读水平。同时，教材也渗透了安全教育、环保教育等内容，体现了科学教育的综合性。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.引导学生对常见的动植物、材料、天气现象进行有目的的观察和探究。

2.帮助学生建立对自身身体结构和功能的初步认识，学会保护感官和身体。

3.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和表达交流能力。

4.激发学生对科学的兴趣，培养良好的科学学习习惯。

（二）教学难点

1.如何引导学生将观察到的现象用自己的语言准确、完整地表达出来。

2.如何指导学生进行有序、细致的观察，并尝试进行简单的记录。

3.帮助学生理解一些抽象的概念，如材料的特性、天气变化的原因等（通过直观体验和生活联系降低难度）。

4.在探究活动中培养学生的合作意识和解决问题的初步能力。

六、教学措施

1.情境创设，激发兴趣：利用故事、游戏、谜语、生活实例等多种方式创设教学情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望，使学生积极主动地参与到科学学习中来。

2.强化观察，亲历探究：将观察作为科学学习的基本方法，引导学生运用多种感官进行观察。精心设计