2025-2025学年上海版牛津英语六年级第二学期期末知识点整理.docxVIP

时光飞逝，本学期的英语学习即将画上句号。为了帮助同学们更好地进行期末复习，巩固所学知识，提升综合运用能力，我将本学期的核心知识点进行了系统梳理。这份整理力求突出重点、难点，希望能为大家的复习之路提供清晰的指引。请同学们结合课本、课堂笔记以及练习册，对照这份资料进行查漏补缺，争取在期末考试中取得理想的成绩。

一、核心词汇(CoreVocabulary)

词汇是语言学习的基石。本学期的词汇学习应重点关注以下几个方面：

1.四会词汇的深度掌握：对于课本中标注的“四会”（会听、会说、会读、会写）词汇，不仅要能准确认读、拼写，更要理解其基本含义和常见用法，并能在具体的语境中灵活运用。建议同学们将这些词汇按话题或词性进行归类整理，制作单词卡片或思维导图，加深记忆。

2.固定搭配与短语：本学期出现了许多重要的动词短语、介词短语以及其他固定搭配。例如与本学期主题相关的动作短语、描述人物或事物特征的形容词短语等。这些搭配是构成地道英语表达的关键，需要重点记忆并学会运用。

3.同义词、反义词及词汇辨析：关注课本中出现的意义相近或相反的词汇，尝试进行辨析，理解它们在用法上的细微差别，这有助于提升语言表达的准确性和丰富性。

二、重点语法项目(KeyGrammarItems)

语法是构建正确句子的框架，本学期的语法知识在以往基础上有所拓展和深化，需重点攻克：

1.时态复习与巩固：

*一般过去时：这是本学期的重点时态之一。要熟练掌握规则动词和常见不规则动词的过去式形式，明确其用于表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，并能准确运用相应的时间状语（如yesterday,lastweek,twodaysago等）。

*一般现在时：除了表示经常性、习惯性的动作或状态外，还要注意其表示客观事实和真理的用法，以及第三人称单数作主语时动词的变化规则。

*一般将来时：主要掌握will+动词原形和begoingto+动词原形的基本结构和用法区别，并能运用常见的将来时间状语。

*现在进行时：复习其构成be+动词-ing形式，表示此时此刻正在进行的动作，注意与一般现在时的区分。

2.情态动词的用法：重点掌握can(能力、许可)、may(许可、可能性)、must(必须、肯定推测)、should(应该)等情态动词的基本含义和用法，注意它们后面跟动词原形的特点，以及一般疑问句和否定句的构成。

3.名词的数：复习可数名词复数的规则变化和不规则变化，注意部分名词单复数同形的情况。理解并掌握不可数名词的概念及其量化表达。

4.代词：系统梳理人称代词（主格、宾格）、物主代词（形容词性、名词性）、指示代词(this,that,these,those)和疑问代词(what,who,which,whose,where,how,why)的用法，并能在语境中正确选用。

5.介词：重点掌握表示时间、地点、方位的常用介词（如in,on,at,under,behind,beside,between,from,to,with,for等）的基本用法和常见搭配。

6.形容词和副词的比较级：学习并掌握形容词和副词比较级的规则变化形式，以及than引导的比较句型的基本结构。了解部分常见形容词和副词的不规则比较级形式。

7.常用句型转换：熟练掌握陈述句与一般疑问句、否定句之间的转换，以及对划线部分进行提问的方法。这需要对句子结构和疑问词的用法有清晰的认识。

本学期的教材围绕特定话题展开，同学们应能围绕这些话题进行简单的口头和书面交流：

1.核心话题回顾：例如，本学期可能涉及的话题包括学校生活、兴趣爱好、节假日、购物、饮食与健康、环境保护、旅行经历等。回顾每个话题单元的核心词汇、重点句型和主要功能。

2.日常交际用语：熟练掌握课本中出现的各类日常交际情景对话，如问候与告别、介绍与感谢、道歉与应答、提出请求与提供帮助、谈论天气与时间、表达喜好与厌恶等。能够听懂并运用这些句型进行简单的交流。

四、听说读写技能要点(Listening,Speaking,ReadingandWritingSkills)

语言学习的最终目的是运用，各项技能需协同发展：

1.听力：

*能听懂简单的对话和短文，获取主要信息（如时间、地点、人物、事件等）。

*能根据听到的内容进行简单的判断、推理和选择。

*平时复习时，多听课本配套录音，注意语音、语调和连读等现象。

2.口语：

*能运用所学词汇和句型进行简单的日常对话和简短发言。

*注意发音清晰，语调自然，并尝试使用正确的语法结构。

*积极参与课堂互动