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一年级下册数学思维训练题

亲爱的家长朋友们，转眼间孩子们已经迈入了一年级下册的学习旅程。这个阶段，数学学习不仅仅是知识的积累，更是思维能力培养的关键期。相较于单纯的计算，引导孩子学会观察、思考、分析和解决问题，培养他们对数学的兴趣和好奇心，显得尤为重要。下面，我将结合一年级下册数学的核心知识点，为大家提供一些富有启发性的思维训练题，并附上思路点拨，希望能帮助孩子们在数学的世界里快乐遨游，点亮思维的火花。

一、数与代数：夯实基础，灵活运用

数与代数是小学数学的基石。在一年级下册，孩子们将进一步巩固20以内的加减法，并开始学习100以内数的认识。这部分的思维训练，重在理解数的意义，掌握运算的本质，并能灵活运用所学知识解决简单的实际问题。

1.算一算，想一想（巧算与速算）

题目1：快速计算下面各题，并说说你是怎么算的？

*9+8=

*17-9=

*13+6-3=

*12-5+8=

思路点睛：对于20以内的加减法，“凑十法”和“破十法”是孩子们需要掌握的基本技巧。比如9+8，看到9就想到1，把8分成1和7，9+1=10，10+7=17。而17-9，则可以把17分成10和7，10-9=1，1+7=8。后面两道题，则可以引导孩子观察数字特点，运用“带着符号搬家”的方法，让计算更简便。13+6-3，先算13-3=10，再算10+6=16；12-5+8，先算12+8=20，再算20-5=15。这样不仅算得快，还能培养数感。

2.填一填，比一比（数的认识与大小比较）

题目2：

*一个两位数，十位上的数字是3，个位上的数字是5，这个数是（）。它比30多（），比40少（）。

*在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

34○43

78○76+2

50-5○45+0

思路点睛：这类题目主要考察孩子对数位的理解和数的大小比较能力。对于第一个小题，要让孩子明确“十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一”。比较大小时，先看位数（当然一年级下册主要是两位数和两位数比较，或两位数和一位数比较），位数相同则从高位比起。对于有算式的比较，引导孩子先算出算式的结果，再进行比较，培养他们认真审题的习惯。

3.生活中的数学（简单应用题）

题目3：小红有15颗糖，小明比小红少3颗，小明有几颗糖？两人一共有几颗糖？

题目4：妈妈买了一些苹果，吃了8个，还剩6个。妈妈原来买了多少个苹果？

思路点睛：解决问题是数学思维的集中体现。一年级的应用题虽然简单，但要引导孩子学会分析数量关系。比如题目3，“小明比小红少3颗”，说明小明的糖少，所以用减法算小明的糖数：15-3=12（颗）。求“两人一共有几颗”，则是把小红和小明的合起来，用加法：15+12=27（颗）。题目4是“求原来有多少”，吃了的加上剩下的就是原来的，用加法：8+6=14（个）。可以鼓励孩子用画图（如圆圈图、线段图的雏形）的方式帮助理解题意，这是非常好的思维辅助工具。

二、图形与几何：感知空间，丰富想象

一年级下册会接触到更多平面图形（如长方形、正方形、三角形、圆）以及简单的立体图形（如正方体、长方体、圆柱、球），培养孩子的空间观念和初步的几何直观。

1.图形找朋友（图形的认识与分类）

题目5：下面的图形中，哪些是长方形？哪些是正方形？哪些是三角形？（此处可配合给出一些混合图形的示意图，如书本、手帕、三角尺、硬币的轮廓等）

题目6：数一数，下图中有多少个三角形？（给出一个由多个小三角形组成的简单组合图形）

思路点睛：认识图形首先要掌握各种图形的基本特征。比如长方形有四条边，对边相等，四个角都是直角；正方形四条边都相等，四个角都是直角。三角形有三条边三个角。数组合图形中的三角形个数时，要引导孩子按顺序数，先数单个的，再数由两个小三角形组成的，依此类推，培养有序思考的能力，避免重复或遗漏。

2.位置与方向（上下、前后、左右）

题目7：看图填空：（给出一幅简单的场景图，如小动物排队，或物体摆放图）

*小狗在小猫的（）面。

*小兔的（）面是小鸡。

*从左数起，第3个是（）。

思路点睛：认识位置和方向，能帮助孩子建立初步的空间坐标系。这类题目要结合具体情境，让孩子在观察和描述中理解“上下、前后、左右”的相对性。提醒孩子判断“左右”时，要明确是以谁为参照物。

三、逻辑与推理：初步渗透，激发潜能

简单的逻辑推理和找规律，能有效锻炼孩子的观察力、分析能力和归纳能力。

1.数字的秘密（找规律填数）

题目8：按规律填数：

*1，3，5，7，（），（）

*20，18，16，（），（），10

*2，5，8，（），14，（）

思路点睛：找规律填