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湘少版小学英语三年级上册教案

作为小学英语学习的起始阶段，三年级上册的教学承载着激发学生英语学习兴趣、培养初步语感和良好学习习惯的重要使命。本教案旨在依据湘少版教材特点，结合三年级学生的认知规律与学习特点，提供一套系统、实用且富有趣味性的教学指导方案，助力教师高效开展教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中迈出英语学习的第一步。

一、教材与学情分析

教材分析：湘少版小学英语三年级上册教材内容贴近学生生活，图文并茂，话题涵盖问候、数字、颜色、文具、动物、食物等基础且实用的范畴。教材注重情境创设，通过对话、歌谣、游戏等多种形式，引导学生在做中学、玩中学。其编排遵循由浅入深、循序渐进的原则，强调语言的实践性和交际性，为学生后续学习奠定坚实基础。

学情分析：三年级学生年龄一般在8-9岁，对新鲜事物充满好奇，模仿能力强，乐于参与游戏和表演活动。他们刚接触英语，对英语学习抱有一定的神秘感和兴趣，但注意力集中的时间相对较短，抽象思维能力较弱。因此，教学中应多采用直观形象的教学手段，设计生动有趣的活动，注重培养学生的学习兴趣和参与度，避免枯燥的知识灌输。

二、教学总目标

1.知识与技能：

*能认读、跟读并初步掌握教材中要求的核心词汇（约____个），理解其基本含义，并能在图片或实物的提示下运用。

*能听懂、会说教材中出现的基本句型和日常交际用语，如问候、道别、介绍、询问物品名称等，并能进行简单的口头交流。

*能认读26个英文字母的大小写，了解字母的基本发音，并尝试根据字母发音拼读简单单词。

*能跟着录音模仿说英语，语音语调基本正确。

*能看懂简单的图片、图表和简笔画所传递的信息。

2.过程与方法：

*通过听、说、唱、玩、演等多种教学活动，引导学生积极参与课堂，体验学习英语的乐趣。

*培养学生初步的观察、模仿、感知、记忆和运用语言的能力。

*引导学生在情境中理解和运用语言，初步形成用英语进行简单交流的意识。

3.情感态度与价值观：

*激发和培养学生学习英语的浓厚兴趣，建立学习英语的自信心。

*培养学生乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动合作的学习习惯。

*初步培养学生的国际视野，了解中西方文化的差异，尊重不同国家的风俗习惯。

三、教学重点与难点

教学重点：

1.核心词汇的认读、理解和初步运用。

2.基本句型和日常交际用语的听懂、会说和初步运用。

3.26个英文字母的认读和大小写书写规范。

4.培养学生开口说英语的兴趣和勇气。

教学难点：

1.部分英语发音的准确性，如/θ/,/e/,/r/等（根据教材实际出现情况调整）。

2.字母在单词中的发音规则启蒙。

3.英语句子的语调模仿。

4.将所学语言知识灵活运用于简单的日常交流中。

四、教学准备

1.教师准备：湘少版小学英语三年级上册教材、教师教学用书、多媒体课件（PPT）、录音机或播放器、单词卡片、图片、实物（如文具、水果、玩具动物等）、字母卡片、教学挂图、奖励用的小贴纸或小印章等。

2.学生准备：课本、活动手册、练习本、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学实施建议与课时安排（示例单元）

总体建议：

*每单元建议安排3-4课时，具体可根据单元内容多少和学生掌握情况灵活调整。

*每课时开始设置5分钟左右的“热身环节”（Warm-up），如唱英语歌、做TPR活动、日常问候对话等，活跃课堂气氛，复习旧知。

*新知识呈现（Presentation）环节应生动形象，多利用实物、图片、情景表演等方式，帮助学生理解。

*操练（Practice）环节应形式多样，确保学生有足够的语言实践机会，从机械操练到意义操练逐步过渡。

*注重培养学生的认读能力，尽早引导学生看词读音，为后续阅读打下基础。

*作业布置宜少而精，以听说为主，适当辅以认读和简单书写。

示例：Unit1Hello(第一单元：你好)

*单元教学目标：

*能听懂、会说、会读单词：hello,hi,good,morning,afternoon,evening,bye,goodbye,name,my,Im(Iam)。

*能听懂、会说句型：Hello/Hi!Goodmorning/afternoon/evening!Goodbye/Bye!Whatsyourname?Mynameis.../Im...

*能在初次见面或日常问候等情境下运用所学问候语和介绍语进行简单交流。

*培养学生对英语的好奇心和学习兴趣。

*课时安排（3课时）：

第一课时：LetstalkLetslearn(部分词汇)

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