人教版小学数学一年级下册复习计划.docxVIP

人教版小学数学一年级下册复习计划

时光荏苒，一年级下学期的学习即将画上句号。为了帮助孩子们系统梳理本学期所学知识，巩固基础，查漏补缺，以自信饱满的状态迎接新的学习挑战，特制定本复习计划。本计划旨在引导孩子回顾所学，夯实基础，提升能力，培养数学兴趣，让复习过程既高效又不失乐趣。

一、复习总览与目标

复习总目标：

1.巩固基础：系统回顾本学期所学的数学概念、计算方法和基本技能，确保孩子对核心知识点掌握扎实，理解透彻。

2.查漏补缺：通过复习，发现孩子在学习过程中存在的薄弱环节和知识盲点，及时进行针对性辅导，扫清学习障碍。

3.提升能力：在巩固基础的同时，注重培养孩子的计算能力、动手操作能力、空间想象能力、简单的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

4.培养习惯：进一步培养孩子认真审题、仔细计算、规范书写、自觉检查的良好学习习惯。

5.激发兴趣：通过多样化的复习形式和积极的鼓励，保持并提升孩子对数学学习的兴趣和自信心。

复习基本原则：

*系统性原则：按照教材知识体系，由浅入深，由易到难，循序渐进地进行复习。

*针对性原则：关注孩子的个体差异，针对不同孩子的薄弱点进行重点复习和指导。

*主体性原则：充分发挥孩子的主动性，引导孩子自主梳理知识，主动发现问题、解决问题。

*趣味性原则：采用游戏、竞赛、动手操作等多种形式，让复习过程生动有趣，避免枯燥重复。

二、核心复习内容与建议

（一）20以内的退位减法

复习重点：

*熟练掌握20以内退位减法的计算方法（如“破十法”、“想加算减法”等），并能准确、迅速地进行计算。

*理解减法的意义，能根据情境图或文字信息，提出并解决与20以内退位减法相关的简单实际问题。

复习建议：

*口算天天练：坚持每天进行几分钟的口算练习，可以结合口算卡片、听算、看算等形式，提高口算速度和准确率。

*方法回顾与优化：引导孩子回顾不同的计算方法，并鼓励他们选择自己最熟练、最喜欢的方法进行计算。例如，“13-8”，可以想“10-8=2，2+3=5”（破十法），也可以想“8+（5）=13，所以13-8=5”（想加算减法）。

*解决问题训练：结合具体情境，让孩子说一说图意，找出已知条件和问题，再列式计算。强调单位名称和口答。例如：“草地上有12只小鸡，跑掉了5只，还剩几只？”

（二）100以内数的认识

复习重点：

*熟练数出100以内的数，感受数的大小，建立100以内数的概念。

*掌握100以内数的组成（几个十和几个一）。

*能正确读写100以内的数（包括个位、十位、百位的初步认识）。

*会比较100以内数的大小。

复习建议：

*数数练习：可以一个一个数、两个两个数、五个五个数、十个十个数，正着数、倒着数，感受数序和数的组成。

*数的组成：利用小棒、计数器等学具，让孩子直观理解“几个十和几个一组成几十几”。例如，35里面有3个十和5个一。

*读写练习：强调读数和写数都要从高位起。读数时，末尾的0不读；写数时，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0占位。

*大小比较：引导孩子掌握比较数的大小的方法：先比位数，位数多的数大；位数相同，先比十位，十位上的数大的那个数就大；十位相同，再比个位。可以结合数轴或计数器进行演示。

（三）100以内的加法和减法（一）

复习重点：

*熟练掌握100以内不进位加法和不退位减法的计算方法（两位数加、减一位数，两位数加、减整十数）。

*掌握100以内进位加法和退位减法的计算方法（重点是两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法）。

*能运用所学知识解决简单的实际问题，包括“求一个数比另一个数多几（或少几）”的问题。

复习建议：

*算理理解是关键：无论是不进位、不退位还是进位、退位，都要让孩子理解算理。例如，两位数加一位数（不进位），是先把个位上的数相加，再和整十数合起来。进位加法要强调“个位满十，向十位进一”；退位减法要强调“个位不够减，从十位退一当十，再减”。可以结合小棒、计数器等教具帮助理解。

*算法多样化与优化：鼓励孩子用自己的方法计算，但也要引导他们掌握比较简便、通用的方法。

*对比练习：将容易混淆的题目进行对比练习，如“25+3”和“25+30”，“36-2”和“36-20”，“47+8”和“47-8”等，帮助孩子理清思路，避免混淆。

*解决问题：重点关注“求一个数比另一个数多几（或少几）”的问题，引导孩子理解“同样多”的概念，通过画图（如一一对应）帮助分析数量关系，掌握解题方法。

（四）认识人民币

复习重点：

*认识各种面值的人民币（元、角、分），知道它们的单位和进率（1元=